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    请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：
    （1）听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜震动，能够接受震动刺激，产生神经冲动，并将冲动传递到位于 中的听觉中枢，形成听觉。
    （2）记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的 具有调节作用。
    （3）课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤，心跳加快。此时，体内肾上腺激素分泌明显增多，这种激素调节是通过  调节而起作用的。
    （1）耳蜗  大脑皮层
    （2）晶状体
    （3）神经系统
    耳蜗上有听觉感受器，能够接受刺激，形成神经冲动，神经冲动沿着听神经传到大脑皮质的听觉中枢，人就形成了听觉，正常眼能看清远近不同的物体，是因为晶状体的曲度可以调节，课堂讨论时激烈的场景刺激了神经系统，此时大脑皮质特别兴奋，并通过相应的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能促使人的心跳加快，血压升高。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    （2012济南，23）右图是近视眼成像示意图，对其分析不正确的是 （   ）
    A．如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构①是窗户上那明亮的玻璃
    B．在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的主要结构是②
    C．眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是③
    D．近视眼的眼球前后径过短，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    我们从外界获取的信息大多来自视觉。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （5分）下图是眼球结构示意图，请据图回答：

    （1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在［ ］     上，这个信息通过［6］视神经，传到             形成视觉。
    （2）眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即［ ］     ，它有折射光线作用。
    （3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做{  ]     ，当光线由弱变强时它会变     。
    (只答大或小)

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    半规管和前庭与维持人的身体平衡有关。                             （   ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列说法中正确的是
    A．眼是视觉器官，当物像投射在视网膜上时，就产生了视觉
    B．读写时最好将眼睛与书本的距离控制在33—35厘米（一尺）
    C．连续操作电脑40—50分钟后，可看一会儿电视，以便休息一下眼睛
    D．通过瞳孔大小的调节，可控制进入眼内光亮度的强弱，所以看电视时光亮度的强弱不会对视力产生影响

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    3月3日是全国爱耳日。下列有关耳的描述不正确的是
    A．听觉的形成部位是在[3]
    B．咽部感染时，病菌可通过[4]进入[5]，引起中耳炎
    C．长时间戴耳机听音乐，会对[6]造成损伤
    D．[1]和[2]能感受头部位置变动的情况

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在日常生活中，下列有利于保护耳的做法是
    A．遇到巨响时赶紧捂住嘴巴B．用微型耳机听大声的音乐
    C．用尖锐的东西挖耳朵D．不让污水进入外耳道

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

    将下列生理现象与其形成原因连线。
    近视眼                      脑血栓
    瞳孔缩小                    光线过强
    一侧肢体不能活动            晶状体过凸
    侏儒症                      胰岛素分泌少
    糖尿病                      幼年缺乏生长激素

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