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    11．周末，王莹一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了．王莹发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中．王莹想：这样桃树上是不是会结苹果？梨树上又会结桃呢？可又一想事实并不是这样．于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
    （1）假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：植物要结出果实和种子一定要授同种植物的花粉．
    （2）实验过程中，王莹选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花的雄蕊去掉，这样做的目的是防止自花传粉，并分别套上透气的袋，这样做既能防止异花传粉，又能保证花的正常呼吸，她将这些花平均分成了A、B两组．
    （3）然后，王莹又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉，将苹果花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上．根据假设可以预期，能够形成果实的一组应是A组，设计另一组的意义是进行对照（对比）．
    （4）这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验，其中的道理应该是进行多次重复实验，避免实验的偶然性．

    分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，明确实验目的，确定实验原理．遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果．据此解答．

    解答 解：（1）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出的假设是：植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉；
    （2）实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋．她这样做的目的是设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸；
    （3）设置对照实验，实验变量是否是同种植物的花粉，分别采集苹果和其他植物的花粉．将苹果花粉撒到包好的A组苹果雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的B组苹果雌花穗上．根据假设可以预测，能够形成果实的一组是A组；要设计另一组的意义是 B组作为实验对照组；
    （4）使实验结果具有说服力．通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性．这种实验不能只种两株苹果树，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理 该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性． 
    故答案为：（1）植物要结出果实和种子一定要授同种植物的花粉
    （2）防止自花传粉；异花传粉  
    （3）A组；进行对照（对比）
    （4）进行多次重复实验，避免实验的偶然性

    点评 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

    练习册系列答案
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    1．如图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：
    （1）①过程为细胞分裂，②过程为细胞分化从而形成不同功能的组织．
    （2）A、B、C三种细胞中A能产生和传导兴奋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．请用线条将下列植物细胞的结构图与其结构名称及作用连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．细菌细胞与植物细胞在结构上的区别是没有（　　）
    ①细胞壁 ②成形的细胞核  ③叶绿体 ④细胞膜  ⑤液泡．
    A．①②③④B．②③④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．观察如图所示图片，请写出鸟适于空中飞行生活的形态结构生理特点．

    （1）鸟类的身体呈流线型，有利于减小飞行中空气的阻力，利于飞行动作；
    （2）鸟体表覆羽；前肢变成翼；
    （3）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，有气囊辅助呼吸 是鸟区别于其他所有动物的特征；
    （4）鸟类的胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；
    （5）鸟类的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；
    （6）鸟类有喙无齿，食量大，消化能力强，食物残渣及时随粪便排出以减轻体重．
    鸟类的这些特征是与它的飞行生活相适应的．这是生物学的一个基本观点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按如表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（　　）
    瓶号甲乙丙
    加入物质50毫升肉汤50毫升灭菌肉汤50毫升灭菌肉汤
    瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
    温度25℃5℃25℃
    A．2组，温度、消毒棉球B．2组，温度、空气
    C．3组，温度、消毒棉球、空气D．2组，细菌、温度

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    3．下列哪些不是草履虫所具有的特点（　　）
    A．有起支持和保护作用的细胞壁B．能呼吸和排泄
    C．能在水中自由运动D．身体由一个细胞构成

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    20．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花的结构示意图，请回答：

    （1）如图中①④⑤构成雌蕊．（填序号）
    （2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫传粉．
    （3）图中能发育成种子的部位是⑥（填序号）；若用种子繁殖后代，这种生殖方式属于有性生殖．
    （4）如果一颗桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是嫁接．

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    12．在进行“探究环境条件对植物幼苗生长的影响”的实验中，不能作为对照实验的一组是（　　）
    A．甲组适量浇水，乙组不能浇水
    B．甲组有光照，乙组放在黑暗环境中
    C．甲组浇水并光照，乙组不浇水并黑暗
    D．甲组有空气，乙组没有空气

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