【题目】根据生物的特征进行分类,目的是为了了解生物体的共同和不同的特征,从而确定它们的亲缘关系,分析生物的进化历程。请你根据题中所提供信息和材料完成下表,1、2填写分类名称,请把所提供材料的动物名称填写在题中相应的方格内。(注意:填写动物名称)
提供的材料: 白尾海雕 蚯蚓 蝴蝶 雨蛙 虎 蜗牛 岩蜥 涡虫 鲫鱼
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【答案】
【解析】
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
白尾海雕属于鸟类,体内有脊椎,用肺呼吸,气囊辅助呼吸。蚯蚓属于环节动物,体内无脊椎,属于无脊椎动物,身体由许多体节构成,运动方式为蠕动;蝴蝶属于无脊椎动物的节肢动物,有两对翅,利于飞行;雨蛙属于脊椎动物的两栖动物,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,虎属于脊椎动物的哺乳动物,最明显的特征是胎生哺乳;蜗牛属于无脊椎动物的软体动物,身体柔软,有外套膜,体表有贝壳;岩蜥属于脊椎动物的爬行动物,卵生,体内受精,是真正开始适应陆地生活的脊椎动物,涡虫属于无脊椎动物的扁形动物,身体背腹扁平、有口无肛门,两侧对称;鲫鱼属于脊椎动物的鱼类,用鳃呼吸,用鳍游泳。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物遗传的研究中,果蝇是常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成,果蝇的性别决定方式与人类一致;图二表示果蝇的发育过程;图三表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现,用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答:
(1)图一的甲、乙两种组合方式中,甲表示雌果蝇体细胞,染色体组成可以表示成“3对+XX”,则甲产生的卵细胞的染色体组成是_____。
(2)图二中,经过发育过程的[__]_____期,羽化出翅,成为成虫,与幼虫存在很大差距。这种发育方式称为_____发育。
(3)根据图三的杂交实验可知,子代长翅果蝇中,基因组成是Aa的几率是_____。
(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa,他可以在图三的子代中选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。若后代出现_____翅果蝇,则这只果蝇基因组成为_____;否则,后代全部是长翅果蝇,则这只果蝇的基因组成为AA。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图示一种简易的食物保存方法,下列叙述不合理的是
A.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
C.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖
D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是家鸽体内气囊分布示意图,请分析回答问题。
(1)出图中序号结构的名称。a_________ b ________ c___________
(2)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向_______________
(3)家鸽在飞行时需要大量氧气,其特有的呼吸方式是_______
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