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    如图为一草原生态系统食物网示意图，下列观点不正确的是（　　）
    A．该食物网有5条食物链
    B．草是该生态系统中的生产者
    C．该生态系统的自动调节能力是无限的
    D．狐与鹰存在竞争关系
    A、图中鼠、蛇、狐、兔、鹰五种动物，均是直接或间接以植物为食，自己不能制造有机物，为消费者．该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，A正确；
    B、在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此草是生态系统中的生产者，B正确；
    C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．C错误；
    D、由B分析可知狐与鹰的共同食物是鼠，因此二者存在竞争关系，D正确．
    故选：C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图示南极海域内的某些生物及捕食关系，请分析回答：
    （1）海藻能进行光合作用，是生态系统内生物部分中的______；一个生态系统，除图中所示生物外，生物部分还应包括______．生态系统物质和能量的流动特点分别是______．
    （2）图中所示生物构成了______条食物链；如果人们大量捕捞该海域内的虾，使虾的种群数量急剧下降，则该海域的其它动物将会受到的影响是：______．
    （3）虽然南极区域内没有人们的耕种活动，但科学家却发现企鹅体内有杀虫剂DDT累积．引起这种现象的原因是______；通过这一实例也可以说明生物圈是一个统一的整体，其中的各种生态系统都是______的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生态系统被称为“地球之肾”的是（　　）
    A．海洋生态系统B．森林生态系统
    C．湿地生态系统D．农田生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图所示为“桑基鱼塘”生态农业模式图，请分析回答：
    （1）在桑树种植过程中，为使桑树分枝多，可采取的方法是______．
    （2）在该生态系统中，属于消费者的生物是______．
    （3）在利用蚕的粪便、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是______．
    （4）你认为“桑基鱼塘”这种生态农业有哪些优点？
    答：______、______（至少答出两条）．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿藻、草履虫、水蚤、小鱼和细菌等被密封在一个玻璃容器中，只要有光照，这些生物就能生活很长时间．下列解释最合理的是（　　）
    A．绿藻能进行光合作用，为其他生物提供养料和氧气
    B．动物可以为绿藻提供二氧化碳和含氮肥料
    C．此容器内构成一个生态系统，有一定的自动调节能力
    D．这些生物可以共同生存

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关生态平衡的叙述正确的是（　　）
    A．生态平衡是指生态系统中生物的种类和数量固定不变
    B．生态系统中只要有生产者就能达到生态平衡
    C．没有分解者生态系统是不能实现生态平衡的
    D．生态系统中只要有动物就能达到生态平衡

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图示农田生态系统中两条主要的食物链．如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（　　）
    A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重
    C．蛇的数量迅速增加D．田鼠的数量迅速增加

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，下列生态系统调节能力最强的是（　　）
    A．森林生态系统B．草原生态系统
    C．海洋生态系统D．湿地生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    根据生物与环境的知识回答下列问题：
    （1）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫______．
    （2）在生态系统中，动物是______者，植物是______者，它们之间吃与被吃的关系就形成了______．
    （3）某一生态系统中有农作物、害虫、鸟类等生物，因人们大量猎杀鸟类，导致害虫剧增，农作物减产，这说明生物与环境是一个______的整体．

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