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    【题目】蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（　　）

    A. 外鳃，内鳃，肺 B. 内鳃，肺，外鳃 C. 内鳃，外鳃，肺 D. 肺，外鳃，内鳃

    【答案】A

    【解析】青蛙的生殖发育过程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。幼体生活在水中，用鳃呼吸，蝌蚪的外鳃退化再长出内鳃，成体生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在形态结构上相差很大，为变态发育。

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    【题目】与“大雁南飞”属于同一类行为的是（　　）

    A. 黄牛耕地、鼠走迷宫、鹦鹉学舌

    B. 公鸡报晓、婴儿吮吸、蜘蛛织网

    C. 青蛙冬眠、蚂蚁建巢、狗辨主客

    D. 蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、老马识途

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    C. 温度和湿度 D. 有光和无光

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    【题目】如图是几种常见的植物、动物：水绵、肾蕨、菊、蜜蜂、蚯蚓、大熊猫、家鸽的分类表解图，请 回答下列相关问题。

    （1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：④_____ ⑥_____

    （2）请完善该图：乙处应该填写的内容是 _____

    （3）生物学家按照界、门、纲、目、科、属、种七个等级对生物进行分类，这七个分类单位中，包括生物种类最多的等级是_____。

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    【题目】人体对食物的消化可分为两种类型：一是把食物切断磨碎，属于物理性消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学性消化。为研究口腔中物理性消化和化学性消化对淀粉分解的不同作用，小宇同学以馒头为实验材料，设计了以下方案。请回答下列问题。

    （1）馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中______对馒头的物理性消化。

    （2）通过第一二组比较可知，____________________能分解馒头中的淀粉。

    （3）比较第_________两组实验结果，说明物理性消化也能影响馒头中淀粉的分解。

    （4）为进一步探究仅有物理性消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是_________________________________，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。第四组实验结果为变蓝(颜色与第一组相同)。

    （5）综合上述信息，可得出的结论是_____________________________________。

    （6）除了口腔中的物理性消化，请再举一个人体器官进行物理性消化的例子：____________________________________。

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    【题目】不属于艾滋病传播途径的是

    A.握手 B.性传播 C.血液传播 D.母婴传播

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    【题目】下面哪一个是根尖吸水的主要部位（　　）

    A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

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