5. 将下列左侧的结构和右侧的功能合理配伍：
(1) 鼻腔内的鼻毛 () A.分泌黏液，形成“鼻涕”
(2) 鼻腔内的黏膜 () B.阻挡空气中的小颗粒
(3) 气管内表面的黏膜() C.分泌黏液，形成“痰”
科目：初中生物 来源： 题型：
活动一 探究模似酸雨影响祌子的萌发
探究目的:探究酸雨如何影响植物种子的萌发。
探究器材:不同pH的“酸雨”、培养皿、小麦种子、纱布、喷壶等。
探究指导：
背景知识:有一组学生做了实验:用清水和“酸雨”浸润黄豆种子，一段时间后发现“酸 雨”浸润的黄豆种子没有萌发，清水浸润的黄豆种子萌发得很好。
1. 根据上述学生所做的实验，得出的结论是: 。
2. 结合以上实验结论，讨论并设计实验方案：
(1) 提出问题:酸雨对小麦种子的萌发有影响吗？
(2) 作出假设: 。
(3) 设计实验
① 实验中应选择大小 (选填“相同”或“不相同”) 、生命活力较 (选填“强”或“弱”) 的小麦种子。
② 为避免实验的偶然性，实验中选择的小麦种子数是 ()
A. 10 粒 B. 40 粒
③ 取规格相同的3个培养皿.分别编号为甲、乙、丙。若在甲、乙培养皿中分别加入 PH = 5的“酸雨”和pH = 4的“酸雨”各3 mL，则丙培养皿中应加入的液体是()
A. pH=7的清水3mL B. pH=3的食醋3mL
④ 结合以上分析，用简图或文字设计你的探究方案要点。
(4)实验结果：
培养时间/天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
甲培养皿发芽数/个 |
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乙培养皿发芽数/个 |
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丙培养皿发芽数/个 |
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发芽率 |
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(5)实验结论: 。
3.下表为模拟酸雨对水稻、玉米两种农作物种子萌发影响的实验结果，请据表回答问题：
农作物种类 | 种子萌发率/% | |||
pH = 2.5 | pH=4. 5 | pH = 5. 6 | pH=7 | |
水稻 | 94. 60 | 97. 17 | 99. 35 | 100 |
玉米 | 69. 84 | 76. 79 | 79. 37 | 100 |
(1) 酸雨对不同植物的种子萌发的影响是 (选填“相同”或“不相同”)的。
(2) —般说来，酸雨的pH越 (选填“低”或“高”），种子的萌发率就越低。
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科目：初中生物 来源： 题型：
1. 酸雨是由于在工业生产中燃烧煤和石油等释放出大量的 和 ，它们在空气中进一步被氧化，形成 和 等酸性物质，随着降雨落下来。当雨水的pH小于 时，我们称之为酸雨。
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科目：初中生物 来源： 题型：
2. 讨论人体能量的供给。
目的:说明人体能量的供给。
指导：
(1) 1g营养物质在氧化分解时所释放出的热量称为该物质的热价。据测定，蛋白质、糖类和脂肪的热价关系是: (用<、=或>表示) 。
(2) 不同食物由于所含营养成分不同，以及营养物质的量不同，所以热价 (选填
“相同”或“不相同”) 。
(3) 人在一天中所需要的能量与下列哪种因素有关 ()
A. 年龄 B. 性别
C. 从事的劳动强度 D. 以上都是
(5) 少年男子(I3〜15岁) 每天所需能量约为 kJ ,根据前面学习“膳食指南与食品安全”内容时设计的“一日食谱”，计算出自己每日的能量供给情况(一种食物的量 乘以该食物的热价) 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
3. 判断题：(正确的打“√”，错误的打“X”)
(1) 只要把“自我环境保护意识调查表”中的各项都做到，环境保护意识就最强。
()
(2) 保护生物圈需要大家的共同努力，从自己身边的小事做起没有任何意义。()
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