【题目】下图A为非洲草原生态系统的一个食物网示意图,图B是一个温带草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)图A中数量最多的动物是________,图B中数量最少的生物是 ________,最多的生物是 ________。
(2)图B中有________ 食物链,写出其中最长的食物链:_____________
(3)图A中影响仔鹿的生物因素有 _________ 。
(4)图B中如果蟾蜍大量减少,食虫鸟的数量将 _______________。
(5)哪个生态系统的生态平衡容易维持_____________ 为什么?_________
【答案】仔鹿 猫头鹰 绿色植物 5 绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰 草、狮子、野狗、秃鹰 增加 B 因为生态系统越复杂,食物链越多,自我调节能力越强,越容易维持其生态平衡,A与B相比较,B中生物的数量和种类要比A的多
【解析】
(1)在一个生态系统中,生物的数量最多是生产者,而消费者的数量营养级别越高,其数量越少;(2)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,其表示方法:生产者→消费者;(3)生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力的大小与该生态系统中生物的数量和种类有关,据此解答。
(1)在一个生态系统中,消费者的数量营养级别越高,其数量越少,在图A中仔鹿以草为食,其余的动物都以仔鹿为食,所以仔鹿的营养级别最低,其数量也最多。在图B中猫头鹰的营养级别最高,其数量也最少;绿色植物的营养级别最低,其数量也最多。
(2)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,在图B中共有5条食物链:①绿色植物→兔→猫头鹰;②绿色植物→鼠→猫头鹰;③绿色植物→食草籽鸟→猫头鹰;④绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰;⑤绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰;其中最长的食物链绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。
(3)生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体。图A中影响仔鹿的生物因素有草、狮子、野狗、秃鹰。
(4)如果蟾蜍的数量大量减少,食草昆虫会因失去天敌的控制而数量大量增加,因而食虫鸟的数量会增加。
(5)生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力的大小与该生态系统中生物的数量和种类有关。数量和种类越多其维持平衡的能力就越强,A与B相比较,B中生物的数量和种类要比A的多,所以B生态系统的平衡容易维持平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是人体的神经系统及感觉器官的部分结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)一辆汽车由远而近驶来,我们一直看的非常清晰,主要是由于图甲中[ ]___的曲度可以调节.近视眼的主要原因是_____甚至眼球的前后径变长,需要佩戴_____加以矫正.
(2)刚进电影院时眼前一片黑,什么都看不到,片刻后才逐渐看见周围物体,发生这种变化的原因是眼球的[ ]_____变大所致.不同人种,④_____的颜色不同。
(3)图乙是耳的基本结构,听觉感受器位于[ ]_____内,产生神经冲动后沿听神经传至____________形成听觉.
(4)图丙中1是_______,4是_______,某人慎被尖锐物体刺到手指,他立刻缩手.请用图丙中的数字和箭头表示出缩手反射的神经冲动传导途径_____,他缩手后又感觉到疼痛,由此说明了脊髓的两大重要功能是_____和_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关节的模式图;请回答: 填出关节的各部分名称:
[1] ________ ,[2] ________ [3] ________ ,[4] _________,[5] _________ ,[6] _________。其中,[2]内有_________,能减少关节面之间的摩擦。此外,关节周围或关节腔内还有_________等,增强了关节的灵活性和牢固性。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
⑴该食物网有_______条食物链,最长的一条是________。
⑵在这个食物网中,数量最多的是____________ ,最少的是________。
⑶图中生产者是_______,图中的所有动物可统称为_____________,其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是__________________。
⑷如果草被烧掉,结果____________。
⑸要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是____和_______部分。
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