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    【题目】细菌和真菌在自然界中的作用不包括（ ）

    A．作为分解者参与物质循环 B．引起动植物和人患病

    C．有些细菌和真菌与动植物共生 D．利用阳光将无机物合成有机物

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：分解者能把动植物的尸体、粪便等分解二氧化碳、水和无机盐，因此分解者能推动自然界中二氧化碳等物质的循环，A正确；

    有些分解者引起动植物和人患病，B正确；

    有些细菌和真菌与动植物共生，C正确；

    分解者体内没有叶绿体，不能进行光合作用，因此不能利用阳光将无机物合成有机物，D错误。

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    【题目】5月22日是“国际生物多样性日”，下面绘制的是某草原生态系统图，请回答：

    （1）一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该有分解者和_____．该生态系统中的物质和能量是沿着_____流动的。

    （2）该食物网中数量最多的生物是_____．

    （3）如果在该草原上过度放牧，破坏草场植被，会造成土地沙漠化，草场就很难恢复原样，这说明生态系统的_____能力是有一定限度的．

    （4）DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂，当DDT进该生态系统后，DDT含量最高的生物是_____。

    （5）该食物网中共有_____条食物链，最长的一条食物链可表示为_____．

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    【题目】（10分）如图是鸟卵的结构示意图。据图回答：

    （1）写出图中下列标号所示结构的名称：③ ；⑤ 。

    （2）卵细胞的细胞核存在于[ ] 中，受精卵将在这里进行发育成 。

    （3）含营养物质最丰富的结构是[ ] ，其次在 中也含有营养物质和水分。它使鸟的生殖过程能完全摆脱水环境的限制。

    （4）结构②对卵具有 _作用，其上还有许多气孔，鸡卵在发育时可以通过它与外界进行 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不属于人体的组织（　　）

    A. 神经组织 B. 保护组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦细胞具有而人体细胞不具有的结构是（　　）

    ①细胞壁 ②细胞质 ③细胞膜 ④大液泡 ⑤细胞核 ⑥叶绿体 ⑦线粒体

    A. ①⑥⑦ B. ①④⑥ C. ①②③⑤ D. ②③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图是某学习小组探究“大豆种子萌发的环境条件”实验结果示意图（五个一样的玻璃瓶，瓶底放置的纱布大小、厚度一样）。请据图回答：

    （1）在A、B、C、D四个实验装置中，有_____组对照实验，对照组是实验装置_______（填序号）。其中A和D的实验变量是______。

    （2）装置C中的种子没有萌发，原因是_____。装置D中有一粒种子不萌发，不萌发的原因可能是_____。（写出一个原因即可）

    （3）实验装置D和E作为一组对照实验，实验结果证明______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是

    A. 腔肠动物都可以食用 B. 扁形动物中有寄生虫

    C. 线形动物有口无肛门 D. 环节动物都生活在土壤中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒必须寄生在活细胞中才能维持其生命活动，其生命活动表现为

    A. 取食、消化 B. 生长 C. 发育 D. 不断繁殖

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