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如图是桃的花和果实示意图,据图回答问题.

(1)填写图中各标号的名称:②     ⑥     ⑦   
(2)花开放以前起保护作用的结构是        (填名称).图中能产生花粉的结构是[    ],能接受花粉的结构是[    ]    .这朵花的颜色鲜艳,且有花蜜,由此推断它是通过    来传粉的.
(3)桃子可食用的部分是由    发育而来的.
(4)桃花开花后,必须要经过        两个过程,才能结出桃子.
(5)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子.   
A、花瓣        B、雄蕊        C、雌蕊         D、蜜腺
(6)同样是桃花,在广州2月份就开花,在锦州4、5月份才开花,主要原因是   
【答案】分析:此题考查花的结构、传粉和受精、果实与种子的形成,据此答题.
解答:解:(1)图中各标号的名称:②花柱,连接柱头和子房;⑥花托,⑦果皮,由子房壁发育而来;
(2)在花开放以前起保护作用的结构是萼片和花瓣,所有萼片构成花萼,所有花瓣构成花冠;图中[④]花药能产生花粉,花粉里含有两个精子,[①]柱头是接受花粉的结构,由于该花的颜色鲜艳,且有花蜜,由此推断它是虫媒花,通过昆虫来传粉的;
(3)桃子可食用的部分是果皮,果皮是由子房壁发育而来;  
(4)桃花开花后,必须要经过传粉和受精两个过程,子房才能发育成果实,胚珠才能发育成种子;
 (5)因为花的主要部分是花蕊即雄蕊和雌蕊,只有雌蕊的子房能发育成果实,故雌蕊被害虫吃掉后将不能结出桃子;
(6)环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.桃花在不同地区开花时间不同,主要是受温度的影响.
故答案为:(1)花柱、花托、果皮.
(2)萼片、花瓣(可换)、[④]、[①]、昆虫
(3)子房壁    (4)传粉、受精 (可换)  (5)( C  )
(6)温度对生物的影响.
点评:解答此类题目的关键是掌握传粉、受精、果实与种子形成的相关知识,运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1所示是桃花的结构模式图,如图2所示是桃的果实示意图.请分析回答:

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
器官
器官

(2)桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行
传粉
传粉

(3)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图2中
(填图中代号)发育来的,结构【⑧】是由图2中
(填图中代号)发育来的.
(4)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断胚珠中卵细胞所携带的基因是
R或r
R或r
,花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为
相对性状
相对性状

(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是
嫁接
嫁接

(6)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供
无机盐
无机盐

(7)将某基因导人到普通桃的体内,培育出抗虫的桃子,这项技术称为
转基因
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技术.

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如图所示,自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上;异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上.小强在学习了传粉和果实、种子形成的知识后,产生了一个疑问:进行异花传粉的植物(如桃),如果发生了自花传粉,能否完成受精作用形成果实和种子?请你用桃树上的100朵未开放的花和必要的实验材料,帮助小强设计探究方案,来解决这一问题.
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(1)步骤:
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(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于______.
(2)桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行______.
(3)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图2中______(填图中代号)发育来的,结构【⑧】是由图2中______(填图中代号)发育来的.
(4)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断胚珠中卵细胞所携带的基因是______,花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为______.
(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是______.
(6)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供______.
(7)将某基因导人到普通桃的体内,培育出抗虫的桃子,这项技术称为______技术.

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