【题目】对图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是
A. 图中的病毒起抗原作用
B. 该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭
C. 该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体
D. 该免疫类型是特异性免疫
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当肋间肌和膈肌收缩时,下列说法不符合题意的是( )
①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压肺内气压高于大气压
A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ②③⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】二十世纪,科学家希尔曾做过如图这个实验,有关实验的分析不正确的是( )
A.装置b中气泡内的气体是氧气
B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体
D.实验表明光照是光合作用的必要条件
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同.(已知氢氧化钠能吸收二氧化碳)
(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该将植物放在一昼夜.
(2)甲、乙两组实验的变量是 . 植物进行光合作用场所是在细胞质的中.光合作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同时减少了大气中的含量,维持了生物圈中的平衡.
(3)三装置在光下照射几个小时后,透明钟罩内壁上有水珠出现,它们是从叶片的处散发出来的.分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行 , 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的叶片脱色后,滴入碘液,叶片不会变蓝的是 .
(5)甲、乙、丙的培养液的水分分别减少了100ml、95ml、95ml.说明甲比乙、丙多减少的水分用于了植物的 .
(6)丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳,应放在处,现象澄清的石灰水变 . 呼吸作用的意义是释放 , 为植物的生命活动提供 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是( )
A.螳螂捕蝉,黄雀在后﹣生物从外界获取物质和能量
B.同卵双生的孪生姐弟相貌相似﹣生物的遗传
C.燕子低飞带雨来﹣生物对外界刺激作出反应
D.千里之堤,溃于蚁穴﹣生物对环境的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“尝试与错误”是动物的一种行为,下列叙述中不正确的是
A.“尝试与错误”是动物的一种学习行为
B.动物越低等,“尝试与错误”的次数越多
C.“尝试与错误”是动物的先天性行为
D.动物越高等,“尝试与错误”的次数越少
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