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【题目】对图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是

A. 图中的病毒起抗原作用

B. 该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭

C. 该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体

D. 该免疫类型是特异性免疫

【答案】B

【解析】试题分析:人体有三道防线:第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用,呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物的作用;第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞(如白细胞),具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用;人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.病原体等异物称为抗原。 第三道防线属于特异性免疫,是出生后逐渐建立起来的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,显然该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭的说法错误。故选B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当肋间肌和膈肌收缩时,下列说法不符合题意的是( )

①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压肺内气压高于大气压

A. ②④⑤ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ②③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】二十世纪,科学家希尔曾做过如图这个实验,有关实验的分析不正确的是( )

A.装置b中气泡内的气体是氧气
B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体
D.实验表明光照是光合作用的必要条件

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同.(已知氢氧化钠能吸收二氧化碳)

(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该将植物放在一昼夜.
(2)甲、乙两组实验的变量是 . 植物进行光合作用场所是在细胞质的中.光合作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同时减少了大气中的含量,维持了生物圈中的平衡.
(3)三装置在光下照射几个小时后,透明钟罩内壁上有水珠出现,它们是从叶片的处散发出来的.分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行 , 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的叶片脱色后,滴入碘液,叶片不会变蓝的是
(5)甲、乙、丙的培养液的水分分别减少了100ml、95ml、95ml.说明甲比乙、丙多减少的水分用于了植物的
(6)丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳,应放在处,现象澄清的石灰水变 . 呼吸作用的意义是释放 , 为植物的生命活动提供

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系填空:

___________

A.智人 B.能人 C.直立人 D.南方古猿

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不能完整表示食物链的是

A. 花生→鼠→蛇 B. 树→虫→啄木鸟

C. 水稻→蝗虫→青蛙 D. 小虾→小鱼→大鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】嫁接就是把一个植物体接到另一个植物体上。( )

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是

A螳螂捕蝉,黄雀在后生物从外界获取物质和能量

B同卵双生的孪生姐弟相貌相似生物的遗传

C燕子低飞带雨来生物对外界刺激作出反应

D千里之堤,溃于蚁穴生物对环境的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】尝试与错误是动物的一种行为,下列叙述中不正确的是

A尝试与错误是动物的一种学习行为

B动物越低等,尝试与错误的次数越多

C尝试与错误是动物的先天性行为

D动物越高等,尝试与错误的次数越少

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