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    消化系统中，即能消化食物又能吸收营养物质的结构是（　　）
    A．口腔和胃B．小肠和大肠C．胃和小肠D．口腔和大肠
    具有消化作用的器官是口腔（将淀粉初步消化成麦芽糖）、胃（将蛋白质初步消化成多肽）、小肠（将脂肪消化成甘油和脂肪酸、将淀粉彻底消化成葡萄糖、将蛋白质彻底消化成氨基酸）．具有吸收功能的器官如图所示：胃、小肠、大肠．所以既能消化食物，又能吸收营养物质的器官是胃和小肠
    故选：C
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项中与小肠的吸收功能无关的是（　　）
    A．内表面有皱襞和绒毛
    B．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
    C．小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁只由一层上皮细胞构成
    D．含有多种消化酶

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    同学们在实验室观察人体器官模型时，对它们进行了系统分类，其中属于消化系统的器官是（　　）
    A．①②B．②③C．②④D．③④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    家兔的消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是（　　）
    A．肝脏B．盲肠C．小肠D．胃

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    消化腺所分泌的消化液由血液进入消化管．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    如图是人体的消化系统示意图，据图回答问题：
    （1）写出图中编号的结构名称①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______．
    （2）图中能分泌胆汁的消化腺是______，主要的消化吸收场所是______，图中编号⑦的名称是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    空气与食物进入人体的共同通道是（　　）
    A．鼻B．咽C．喉D．气管

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验，根据实验现象回答有关问题．
    试管食物加入物质处理温度试剂现象
    ①馒头碎屑2g清水2ml搅拌置于37℃温水中碘液变蓝
    ②馒头碎屑2g唾液2ml搅拌不变蓝
    ③馒头碎屑2g唾液2ml搅拌0℃变蓝
    （1）馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有______．
    （2）②试管不变蓝的原因是______．
    （3）能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是______和______．
    （4）能说明唾液对馒头的消化作用受温度影响的两支试管是______和______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在“探究馒头（或饼干）在口腔中的变化”实验中，模拟牙齿咀嚼作用的做法是______；实验过程中，需要保证______℃的温度，保证酶正常发挥作用；检验淀粉是否存在所用的试剂是______．

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