有一次.小强上街买回来一袋黄豆芽.回家放到了有光的地方.下午打开袋子一看.发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽 .小强有些奇怪.便把这一发现告诉了同学.他们决定把这个问题搞清楚.做一次探究实验．(1)提出问题:阳光能影响叶绿素的产生吗?(2)作出假设: ．(3)制定和实施计划:①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份.分别放在甲.乙两个容器中．②甲放在阳光� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

有一次，小强上街买回来一袋黄豆芽，回家放到了有光的地方，下午打开袋子一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（芽内有叶绿素），小强有些奇怪，便把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，做一次探究实验．
（1）提出问题：阳光能影响叶绿素的产生吗？
（2）作出假设：______．
（3）制定和实施计划：
①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
②甲放在阳光下下培养，乙放在______处培养，则甲是______组，乙是______组（实验组∕对照组）．
（4）预期效果是：甲组的黄豆芽______，乙组的黄豆芽______．
（5）得出结论：叶绿素的形成需要______．

科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．
（1）黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．因此小强想探究的问题是：阳光能影响叶绿素的产生吗？
（2）假设是对问题肯定或否定的回答．根据我们的生活经验，因而做出的假设应是：阳光能影响叶绿素的形成．
（3）制定和实施计划：
①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
②甲放在有光地方培养，把乙放在黑暗处地方培养．
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．因此甲是对照组，乙是实验组．
（4）根据经验该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
故答案为：
（2）阳光能影响叶绿素的形成（或产生）
（3）②黑暗处；对照组；实验组
（4）变绿；不变绿
（5）阳光

练习册系列答案

新课程课堂同步练习册系列答案

鼎尖训练系列答案

初中生学业评价指导用书系列答案

阅读计划初中课外现代文拓展阅读系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

绿色开花植物能够自己制造有机物，动物不能自己制造有机物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

初中生物课中做过许多实验，以下几个实验的操作和观察，正确的是（　　）

A．在探究二氧化碳是光合作用的原料时，要对叶片进行暗处理

B．验证绿叶在光下合成淀粉时，遮光部分能被碘蒸气熏成蓝色

C．夜晚在一植物上套上塑料袋，早上发现袋内壁有水珠，这是蒸腾作用的结果

D．在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

如图是绿色植物光合作用示意图，请据图回答问题：
（1）一些地区由于干旱造成农作物减产，表明物质A______是光合作用的重要原料之一．
（2）光合作用的场所是______．
（3）光合作用的产物除了有机物外，还有B______．
（4）“绿叶在光下制造淀粉”的实验表明：______是绿色植物进行光合作用必不可少的条件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

绿色植物通过光合作用制造有机物的实验
①______：把天竺葵放到______处一昼夜；
②______实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖；
③把天竺葵放在光下照射几个小时；
④______：几个小时后把叶片放进______中隔______加热；
⑤漂洗：把叶片放在______中；
⑥染色：用______染色；
⑦结论：可见光部分进行______，制造______，淀粉遇碘变蓝．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是______，从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

如图为叶片横切面结构示意图，请据图回答：