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    【题目】绿色植物养育了生物圈中的其他生物，光合作用制造有机物的同时还释放 ，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．农业生产上的适时松土、排涝，目的是有利于作物根的 作用．

    【答案】氧气；呼吸

    【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

    在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟；木材中贮存的能量是（ ）
    A.太阳光能
    B.电灯光能
    C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
    D.呼吸作用分解有机物时释放的能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请结合眼球的结构示意图，指出下列叙述中的错误（ ）

    A.结构l病变或损伤可通过移植而使病人重见光明
    B.若结构2过度变凸，则不易看清近处物体
    C.结构4能将物像刺激转变为神经冲动
    D.结构2在成像过程中相当于凸透镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为桃花的结构，请回答下列问题：

    （1）图中、和（填序号）所示结构组成了花的雌蕊．
    （2）花粉是在[]内产生的．
    （3）能发育成果实的是[] ， 能发育成种子的是[] ．
    （4）对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要的是和 ．
    （5）如果仅从花的结构分析，在鲜花店工作的你，最关注的应是（“花柱”或“花瓣”）；作为养蜂专业户的你，最关注的是（“花药”或“胚珠”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答

    （1）a、b表示植物的生理活动：a是 ， b是 ．
    （2）A、B表示两种物质：A是 ， B是 ．
    （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡．
    （4）b作用的意义是分解 ， 释放 ， 供给植物的生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把动物（人）的组织与相应的功能用线连接起来．
    上皮组织 A.支持、连接、保护、营养
    肌肉组织 B.产生和传导兴奋
    神经组织 C.收缩和舒张
    结缔组织 D.保护和分泌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据图一和图二，请回答下列问题。

    （1）．嫁接包括两种方式，图一所指的方式是 ， 图二所指的方式是。
    （2）．两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用做接穗，图二是用做接穗。
    （3）．嫁接时应当使接穗和砧木的紧密结合，以确保接穗成活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】堆放时间较长的蔬菜会发热，那么与蔬菜细胞产热直接相关的主要作用是

    A、蒸腾作用 B、呼吸作用 C、光合作用 D、运输作用

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