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森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等陆地生态系统的划分依据是


  1. A.
    降水量
  2. B.
    生物种类多少
  3. C.
    温度高低
  4. D.
    植被的情况
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的是某些鸟的足,具备左、右这种足的鸟类分别适合生活的环境是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

资料一:阅读以下材料,并回答下列问题:
A、哺乳期间的母狗为母亲不肯喂奶的小老虎当 奶妈,并对小虎关怀备至.
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用寻找合适的石块当“锤子”和“砧板”砸坚果.
C、温带和寒带地区的青蛙、蛇、刺猬等动物,每年冬季都要进行冬眠.
D、农村的狗看到人们蹲下做出拣石头的动作就会逃跑.
E、海洋公园里的海豚能进行顶球、转圈和跳跃等表演.
F、刚出壳的小鸭子会自己进食和游泳.
(1)上述材料中属于动物的学习行为的有:
B、D、E
B、D、E

(2)学习行为对动物维持生存有什么意义:
适应各种复杂生活环境的能力
适应各种复杂生活环境的能力

(3)除上述实例外,请你再举出二种动物的先天性行为和学习行为.
先天性行为
:失去幼仔的母狗,会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳;失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等.
:失去幼仔的母狗,会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳;失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等.

学习行为:
黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等
黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等

资料二:数千年的黄土高原,曾经生态优越、气候宜人.草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空…一派盎然生机;但后来由于砍伐树木、植被破坏,现在正成为一片秃山秃岭,不毛之地.每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”.请你分析:
①该草原生态系统,除了已提到的生物外,还应包括:
分解者
分解者

②写出该草原生态系统的一条食物链:
“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林生态系统相对草原生态系统要稳定,因为
森林的植物相对生命力旺盛,生物的种类多,食物链也相对复杂
森林的植物相对生命力旺盛,生物的种类多,食物链也相对复杂

④看了上述黄土高原遭到破坏你认为在“西部大开发”时应注意
经济发展与环境保护并重
经济发展与环境保护并重

⑤假如只有草→兔子→鹰一条食物链,绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡,那么鹰最多可以从中获取
12
12
千卡的能量(能量传递率20%).
⑥在一般情况下,生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态,这种状态叫:
生态平衡
生态平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、农田生态系统等多种类型. 其中森林生态系统的特点是:分布在较湿润的地区,动植物种类
越多
越多
,食物链和食物网
越复杂
越复杂
,自动调节能力
越强
越强
;农田生态系统的特点是
人的作用非常关键
人的作用非常关键
;地球上最大的生态系统
生物圈
生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列生物与最适于其生活的生态系统类型用直线连接起来.
海洋生态系统                   鲢鱼
淡水生态系统                   紫菜
草原生态系统                   老虎
森林生态系统                   羚羊
农田生态系统                   玉米.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某森林生态系统碳循环示意图.甲、乙、丙、丁代表系统的不同成分,以下说法正确的是(  )
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A、甲通过某项生理活动将系统外的能量输入到系统内B、甲生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器C、系统内能量是沿着甲→乙→丙→丁流动的D、本系统与草原生态系统相比,自动调节能力更低,更易受到破坏

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