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如图是两类生物的结构示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图甲表示
 
结构图.它的生殖方式是
 
生殖.
(2)图乙表示
 
结构图.它的生殖方式是
 
生殖.
(3)甲乙两图与植物细胞相比,没有
 
,因此大多数只能利用现存
 
生活,并将其分解成二氧化碳和水.
考点:细菌和真菌的区别
专题:
分析:甲细菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域,为单细胞生物;
乙真菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等.
解答:解:(1)图甲表示的是细菌结构图,单细胞食物,细胞结构包括细胞壁,细胞膜,细胞质,无成形的细胞核,生殖方式分裂生殖.
(2)图乙是青霉的结构图,青霉属于真菌,常为丝状的有机体,青霉是由菌丝构成的.营养菌丝深入营养物质内吸收营养,直立菌丝(气生菌丝),生长到一定阶段,顶端产生孢子囊,孢子囊有不同的颜色如青霉青绿色,曲霉的有黑色、黄色、红色等.孢子囊内有大量的孢子,孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝,形成新个体.大多数真菌用孢子繁殖后代.
(3)细菌和真菌体内都不含叶绿体,营养方式为异养,必须以现成的有机物为食,将现成的有机物分解为二氧化碳和水.
故答案为:(1)细菌;分裂;
(2)青霉;孢子;
(3)叶绿体;有机物;
点评:解答此题要掌握细菌、真菌的细胞结构及生殖方式.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中应用转基因技术的是(  )
A、英国科学家培育的克隆羊多莉
B、美国科学家培育的超级鼠
C、张丽珠教授缔造的试管婴儿
D、袁隆平院士培育的杂交水稻

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学家将地球上现存的生物依次分为(  )
A、界、目、门、纲、科、属、种
B、界、门、纲、目、科、属、种
C、界、目、门、纲、科、种、属
D、界、目、门、科、纲、属、种

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读材料完成问题.
北美驯鹿和狼
北美驯鹿是可爱的动物,它们在广阔的草原上生活.可是,它们经常受到狼的威胁.于是,人们为保护驯鹿,捕杀草原上的狼,驯鹿的家族繁盛起来.
可是,若干年后,人们发现草原被驯鹿破坏,而且北美驯鹿有时成批死亡.是什么原因呢?
科学家研究以后发现,北美驯鹿失去了天敌狼之后,种群扩大了.草场不足导致草原被破坏,而且
那些老弱病残的鹿不能被淘汰,加剧了草场不足的困难.而且,没有狼的追杀,驯鹿的运动少了,体质下降,病死的增加了.于是,人们又把狼“请”了回来.
(1)请写出该草原生态系统中的食物链:
 

(2)你认为在自然生态系统中,某种动物的数量能不能无限增多?为什么?
(3)狼体内的有机物最终来源于
 

(4)通过以上分析,你认为人类能否随意杀灭某种动物?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

请设计一张调查校园生物的表格.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径.如图“探究唾液对淀粉的作用”的实验过程.请回答下列问题:

(1)该实验的变量是
 

(2)水浴温度维持37℃左右的理由是
 

(3)实验结果:各滴加两滴碘液并震荡,
 
号试管中有变蓝现象.
(4)如要探究“温度对唾液消化淀粉的影响”,请你补齐下面的设计方案:
①第一步;取三只试管,分别加入1毫升淀粉糊;
②第二步:向三只试管中分别加入1毫升的
 
,并震荡.
③第三步:其中一只试管在370C条件下水浴10分钟,另两只试管的处理方式是
 
 

④第四步:冷却后分别向三只试管中滴加2滴碘液并震荡.
⑤观察三只试管中液体颜色变化情况.

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏像什么形状?大小如何?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)体表的外骨骼的作用有
 

(3)蝗虫共有
 
对足,其中适于跳跃的是发达
 

(4)蝗虫的翅共
 
对,是它的
 
器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫适应陆地及空中生活的特点是:陆地气候相对干燥,与此相适应,蝗虫具有
 
有保护和支持内部柔软器官、防止
 
的作用.蝗虫的呼吸器官是
 

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同步练习册答案