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【题目】下列叙述中,与肺的气体交换功能无直接关系的是( )
A.肺泡壁很薄,仅由一层上皮细胞构成
B.肺泡数量多
C.肺泡外包绕着大量的毛细血管
D.肺泡位于细支气管末端

【答案】D
【解析】肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的主要场所,肺泡是气体交换的主要部位,肺适于气体交换的特点是:肺泡数目极多,增大了肺进行气体交换的面积,肺泡外包绕着毛细血管,有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换,肺泡壁只有一层上皮细胞,有利于物质出入,肺泡位于细支气管的末端与气体交换无直接关系,D符合题意。
所以答案是:D
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识,掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】原始生命的重要标志是

A. 原始细胞膜的形成 B. 原始蛋白质和核酸的形成

C. 具有原始的新陈代谢和繁殖 D. 蛋白质和核酸的相互作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】自2015年以来,每年11月的第三周,是世界卫生组织(WHO)确定的“世界提高抗生素认识周”。2019年为11月18-24日,我国的活动主题是“着眼未来 停止过度使用和误用抗菌药物”。抗生素等抗菌剂的抑菌或杀菌作用主要是针对“细菌有而人没有”的机制进行杀伤。

(1)抗生素主要是用来治疗_____感染的一类药物。

(2)流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染,使用抗生素进行治疗______(填“有效”或“无效”),请从抗生素作用机理的角度分析原因______

(3)滥用抗生素会催生“耐药细菌”。下图中①②③表示细菌在人体内的变化过程,乙图中出现了耐药细菌,是细菌在繁殖过程中发生了______;普通细菌与耐药细菌的不抗药和抗药属于_____性状,注射抗生素A后,_____细菌能存活下来,经过逐代积累,即便加大抗生素剂量仍无法杀灭。该过程可用达尔文的_____学说来解释。

(4)生活中不要随意购买抗菌药物;遵医嘱,只用对的药,足量足疗程使用抗菌药物;经常洗手;多运动。足量足疗程使用抗菌药物,是为了______;从预防传染病的角度经常洗手,是为了_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图六种植物是大家常见的植物,请据图回答下列问题。

(1)上述植物中能产生种子的是___________,不能产生种子的是_________(用字母表示)。

(2)AE的主要区别是_______________________________________

(3)B属于_______________(选填单子叶双子叶”)植物。

(4)具有根、茎、叶的分化的植物是____________________,在陆地上分布最为广泛的植物是__________(选填被子裸子”)植物。

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【题目】能彻底消化淀粉的器官是( )
A.口腔
B.小肠
C.胃
D.大肠

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【题目】保护生物多样性最为有效的措施是 ,补救措施是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人呼吸系统示意图请据图回答

(1)填出图中各部分名称。

1____ ,3.____ ,4.____ ,5.____

(2)呼吸道由____(填序号)组成,对吸入的空气进行处理,减少对____ 的刺激。

(3)体内进行气体交换的功能单位是____ ,它的数量____ ,每一个都被____ 网包围着,其壁上还有很多____ ,这些都利于肺泡进行气体交换。

(4)人在呼吸时不能进行的生理活动是____

A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽

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【题目】人类起源于森林古猿.___(判断对错)

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【题目】酵母菌与叶肉细胞的主要区别是前者没有( )
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞膜
D.叶绿体

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