练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    12．肾单位是形成尿的结构和功能单位，图甲是肾单位的结构示意图，图乙是肾透析仪示意图，请据图回答问题：

    （1）人体排尿，不仅能够起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡也有重要的作用．
    （2）尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的，排尿反射的中枢位于脊髓，成年人产生尿意时能够有意识地排尿，说明低级的神经中枢的活动受大脑（或高级神经中枢）的控制．
    （3）当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时，说明此人的[1]肾小球通透性增大．
    （4）某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，则病人很可能是图中的[3]肾小管重吸收功能发生障碍．
    （5）当人体内的激素胰岛素分泌不足时，血糖浓度会明显升高，其尿液中可能会检测出葡萄糖．
    （6）肾功能衰竭往往会危及患者的生命，现在可以采用肾透析减轻患者症状，延长生存期，如图乙所示，患者血液中的废物可透过半透膜扩散到膜外透析液中去，透析液还可以向患者的血液提供人体所需要的物质．最后经过透析的血液再由静脉流回人体内，肾透析仪中图甲中1的滤过作用相似的结构是半透膜．

    分析 （1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
    （2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．
    （3）图中，1是肾小球，2是肾小囊，3是肾小管．

    解答 解：（1）尿的成分包括水分、无机盐以及尿素、尿酸等物质，这些物质在人体内积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿．可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义．人体排尿，不仅能够起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡也有重要的作用．
    （2）排尿反射是简单反射，排尿反射的中枢位于脊髓内的排尿反射中枢．成年人产生尿意时能够有意识地排尿，是因为脊髓将刺激传导到大脑皮层，在大脑的支配下，尿经尿道排出体外，这说明低级的神经中枢的活动受大脑（或高级神经中枢）的控制．
    （3）当肾小球发生病变时，肾小球的通透性会增加，原来不能滤过的蛋白质和血细胞被滤过；而肾小管对这些物质没有重吸收能力，因而在尿液中出现蛋白质和血细胞．所以“当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时”，说明此人的[1]肾小球通透性增大．
    （4）当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形成尿液，因此，一个人一天可以形成150L原尿，可排出的尿却只有1.5L左右，若肾小管的重吸收作用出现问题，原尿中大部分水不能重吸收回血液，造成血液中的水分减少，尿液中的水分就会就会大大增加，因此病人会出现口渴的现象．所以“某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水”，则病人很可能是图中的[3]肾小管重吸收功能发生障碍．
    （5）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解；当人体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度会明显升高，其尿液中可能会检测出葡萄糖．
    （6）肾透析仪中图甲中1肾小球的滤过作用相似的结构是半透膜，半透膜的作用是相似于肾小球的滤过作用．
    故答案为：
    （1）废物（或尿素）；　水和无机盐
    （2）脊髓；低级神经中枢的活动受大脑（或高级神经中枢）控制
    （3）1；肾小球　
    （4）3；肾小管
    （5）胰岛素　
    （6）半透膜

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构、功能以及尿的形成过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．现在不主张使用一次性木筷的主要原因是（　　）
    A．节省个人经济支出B．保护森林
    C．避免传播人类疾病D．减少固体垃圾的污染

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．能够正确表示控制同一性状的一对基因图是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．下课铃响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂．你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到了馒头的温热…请据下图回答问题．

    （1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]晶状体的折射，成像在了[7]视网膜上，并最终形成了视觉．
    （2）听到开考铃声响起，同学们立即挥笔疾书，这属于条件反射（反射类型）．
    （3）铃声响起，刺激[11]鼓膜产生振动，振动通过中耳中的[10]听小骨传到内耳．存在于[9]耳蜗中的对声波敏感的感觉细胞接受刺激后产生神经冲动上传大脑皮层，最终在产生“铃声响了，可以答题了”的想法．
    （4）如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过咽鼓管进入耳引起发炎．
    （5）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息，这些感觉最终都是在大脑皮层的感觉中枢形成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图是人手受到针刺激时，所受反射的反射弧结构示意图，此反射神经冲动传导的途径是（　　）
    A．⑤→④→③→②→①B．③→④→⑤C．①→②→③→④→⑤D．③→②→①

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨有加”，以下关于细菌和真菌的描述正确的是（　　）
    A．所有细菌和真菌都是单细胞生物
    B．空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子
    C．细菌和真菌都是生态系统的分解者
    D．所有细菌和真菌都是对人类有害的

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．以下各项叙述中，与动物社会行为无关的是（　　）
    A．一群狒狒组成严格的“等级社会”B．蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢
    C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养D．母鸡带着一群小鸡在觅食

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图分别为青霉和匍枝根霉的形态图，观察并完成下列问题：
    （1）从形态上可知，青霉是图中的B（填字母）．
    （2）A中的③和B中的⑥都是营养菌丝，可以伸入到营养物质里吸取有机养料．
    （3）两种真菌成熟时顶端呈现青绿色或黑色的是孢子，散落在适宜环境中可以萌发成新个体．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列各项属于非特异性免疫的是（　　）
    A．给被狂犬咬伤的病人注射血清蛋白B．吞服预防脊髓灰质炎的糖丸
    C．接种卡介苗预防结核菌D．吞噬细胞吞噬病原体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案