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    在一个池塘中生活着水蚤、藻类、虾、鲤鱼、莲等各种生物，这些生物的总和可以看成一个（　　）
    A、种群B、群落
    C、生态系统D、生物圈
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．由生物部分和非生物部分组成．前者包括生产者、消费者和分解者．后者包括阳光、空气、水等等；据此解答．
    解答：解：A、种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．题干中的生物是不同种的生物，A错误；
    B、群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和．B正确；
    C、生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．由生物部分和非生物部分组成，一个湖泊等都可以看作一个生态系统．C错误；
    D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，D错误．
    故选：B．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    视觉形成过程中，形成物像和形成视觉的部位分别是（　　）
    A、视网膜  视网膜
    B、大脑皮层  大脑皮层
    C、视网膜  大脑皮层
    D、大脑皮层  视网膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    新陈代谢过程包括（　　）
    A、物质代谢
    B、能量代谢
    C、消化和吸收
    D、包括A、B两项

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在农作物→蝗虫→蛙→蛇→猫头鹰这条食物链中，不属于消费者的是（　　）
    A、农作物B、蝗虫C、蛙D、蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    导致环境质量下降，生态平衡失调的重要原因是（　　）
    A、人口过快增长
    B、人们开发和利用了自然资源
    C、生态系统自我调节能力太低
    D、动物和植物繁殖过快

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列饮品中应用到发酵技术的是（　　）
    A、可乐B、牛奶C、啤酒D、果汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在根尖结构中，与根生长密切相关的结构是（　　）
    A、根冠和分生区
    B、伸长区和成熟区
    C、根冠和成熟区
    D、伸长区和分生区

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统中的部分生物关系示意图，请分析回答：

    （1）从生态平衡的角度考虑，该生态系统中数量最少的生物应该是
     
    ；若要保证该生态系统中物质和能量正常循环，除图中生物外，必不可少的生物因素是：
     
    ．
    （2）与其它动物相比，猫头鹰、食虫鸟都善于飞行，试写出它们的运动器官与飞行相适应的特点：
     
    ．
    （3）请按照下述分类标准，将图中动物进行分组：
    ①根据体温是否恒定，与鼠可同分在一组的有：
     
    ；
    ②根据体内有无脊柱，与蜘蛛可同分在一组的有：
     
    ．
    （4）该生态系统中，若大量捕杀猫头鹰或蛇等野生动物，则会引起整个生态系统中的其他生物的数量变化甚至导致整个生态系统崩溃，可见，动物在生态系统中具有的重要作用是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是尿的形成示意图，请据图分析回答：
    （1）肾单位是由图中的[②]肾小球，[④]肾小囊和[
     
    ]
     
    三部分构成的．
    （2）写出图中a、b两处箭头所示的生理过程：a是
     
    形成
     
    ；b是
     
    ，形成
     
    ．
    （3）正常情况下，肾小管对原尿中的物质进行重吸收是有选择的，程度也不同，重吸收的主要有部分无机盐、大部分水和全部
     
    等物质．

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