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    （2008?株洲）如图所示漫画的名字叫“曾经的地球霸主-人类”．怎么才能防止漫画中的情况变为现实？（　　）
    分析：此题考查学生是否真正树立了保护自然的观念，考查学生如何理解人与其他生物的关系，特别是与有害生物之间的关系．
    解答：解：A、B两项具有一定的迷惑性，但都不是问题的关键，D项是学生最容易犯的错误，以人的利益为中心将生物区分为有益和有害是不可取的，现存的每个物种都有着38亿年的进化史，即使是有害生物其基因的价值也是我们还没有认识到的，对有害生物提倡控制其数量，而不是灭绝该物种．再看C项，一般来说，在自然环境中，生物的灭绝往往是由于不能适应环境，而不是因为有捕食者，例如狼的捕食不会导致一片草原上羊的灭绝，但是植被的毁坏却可能导致草原上羊的灭绝．因此如果人不注意保护环境，就可能最终导致自己的灭绝．
    故选C
    点评：解答此类题目的关键是理解人与其他生物的关系，特别是与有害生物之间的关系．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?株洲）你的大脑中有很多如图所示的细胞，以下有关这种细胞的叙述中错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?株洲）现在请你用草稿纸做一个小实验：将纸张卷成筒状，贴着右眼，然后把左手伸出，放在纸筒旁边，当你睁开双眼往远处看时，你会惊讶地发现：手掌上竟然被穿了一个洞，洞中还能看到远处的景色呢！（见图1）

    （1）请你就上述实验现象提出一个有价值的问题，并尝试对所提问题作出合理的解答．
    问题：
    为什么手掌上会看到一个洞而且洞中还有远处的景色？
    为什么手掌上会看到一个洞而且洞中还有远处的景色？
    ； 解答：
    大脑视觉中枢对双眼视网膜成像信息进行处理时会把信息进行融合，所以会出现成像信息重叠现象．
    大脑视觉中枢对双眼视网膜成像信息进行处理时会把信息进行融合，所以会出现成像信息重叠现象．
    ．
    （2）请在图2中标注“晶状体”和“视网膜”．
    （3）孙悟同学在做这个实验时，突然发现一只恶狗向自己猛扑过来，他吓得转身就跑．请你将下列结构名称的代号填入如图3所示流程图中，来解释上述现象．
    ①视网膜  ②视觉中枢  ③视神经  ④支配肌肉的神经  ⑤脊髓  ⑥躯体运动中枢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?株洲）如图1是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标注它们的名称了．

    （1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中．
    ①
    酵母菌
    酵母菌
      ②
    细菌
    细菌
       ③
    噬菌体（细菌性病毒无细胞结构）
    噬菌体（细菌性病毒无细胞结构）
      ④
    草履虫
    草履虫
      ⑤
    衣藻
    衣藻

    （2）将这五种生物进行简单分类的图示（如图2），根据“有无细胞结构”这一分类标准，已经进行了如下的分类，请你再提出其他的一些分类标准继续分类，直至五种生物全部都被分开．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?株洲）法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，把供实验用的绵羊随机分为甲乙两组，进行了如图所示实验．试解释为什么甲组绵羊被注射强毒性的炭疽病菌后还能存活．

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