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    如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
    （1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到______时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[______]______（[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
    （2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？______．
    （3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：______．
    （4）图中2是______，其作用是：______．

    解：（1）在探究“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”实验时，选择带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，利于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，又因茎中的导管与叶脉中的导管相同，当叶脉变得微红时，说明了红墨水已经通过茎中导管到达叶脉．由于水分和无机盐是通过茎的导管运输的，所以会发现[3]导管被染成红色．
    （2）根吸收的无机盐是必须溶解于水的，溶解在水中的无机盐会在运输水的同时，也运输了无机盐．
    （3）通过实验探究发现[3]导管被染成红色．说明水分和无机盐是通过茎里的导管运输的．导管会自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子．
    （4）图中2是指形成层，形成层中的细胞不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，也就是可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗．所以木本植物之所以粗壮高大，就是因为有形成层．
    故答案为：（1）有些叶脉变得微红；[3]导管（木质部）
    （2）无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐（意思对可得分）
    （3）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的
    （4）形成层；不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞
    分析：本题考查探究茎对水分和无机盐的运输．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．图中①筛管②形成层③导管．
    点评：分清茎中各部分的结构及功能是解题的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
    （1）该实验他选择了带叶枝条，放在阳光下照射3-4小时，会出现的现象是
    叶脉变红了，叶片也有些红，而茎的表面不见红
    叶脉变红了，叶片也有些红，而茎的表面不见红
    ．然后进行图中A所示的过程，再用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[
    3
    3
    ]
    导管（木质部）
    导管（木质部）
    被染成红色．该实验装置放在阳光下的作用是为了增强
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？
    无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐
    无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐
    ．
    （3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是
    水分和无机盐是通过茎里的导管运输的
    水分和无机盐是通过茎里的导管运输的
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?泰安）如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
    （1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到
    有些叶脉变得微红
    有些叶脉变得微红
    时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[
    3
    3
    ]
    导管（木质部）
    导管（木质部）
    （[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
    （2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？
    无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐
    无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐
    ．
    （3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：
    水分和无机盐是通过茎里的导管运输的
    水分和无机盐是通过茎里的导管运输的
    ．
    （4）图中2是
    形成层
    形成层
    ，其作用是：
    不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞
    不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?泰安）如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
    （1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到有些叶脉变得微红时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[
    3
    3
    ]
    木质部
    木质部
    （[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
    （2）图三为多年生木本植物茎的平面结构示意图，请认真观察并思考下面问题：由于春天气温升高，营养物质充足，[
    2
    2
    ]
    形成层
    形成层
    细胞的分裂活动加快，所产生的木质部细胞个体大、细胞壁薄，致使木材质地疏松，颜色较浅，这样的木材叫[
    a
    a
    ]
    春材
    春材
    （结合图回答）．到了秋天，气温降低，营养物质少，所形成的细胞和木材的质地与春天形成的正相反，这样的木材为图中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的纹理，据此你推断一图三所示为几年生植物的茎？
    三年
    三年
    ．

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    科目：初中生物 来源：2006年山东省泰安市中考生物试卷（课标卷）（解析版） 题型：解答题

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    （3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：______．
    （4）图中2是______，其作用是：______．

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