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    【题目】如图所示是蝗虫的发育过程，下列叙述与其发育特点不相符的是（ ）。

    A.蝗虫的发育属于不完全变态发育
    B.幼虫与成虫外形差别不明显
    C.幼虫无翅，不具备飞翔能力
    D.在幼虫发育过程中有蜕皮现象

    【答案】C
    【解析】昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，如图蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，且幼虫与成虫差别不明显，为不完全变态发育，如图蝗虫的幼虫有翅，能飞行，蝗虫的体外有外骨骼，防止体内水 分的蒸发，外骨骼不能随身体的长大而增长，因此有蜕皮现象。

    所以答案是：C

    【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    【题目】如图所示为某生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：

    （1）该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为：
    （2）食物链中，生物之间的关系是 ．

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    【题目】真空包装和使用保鲜膜能够保鲜食品的原因是（ ）

    A．保持适宜的温度和湿度

    B．杀死微生物

    C．隔绝空气，抑制微生物的生长

    D．防止细菌和灰尘进入

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请阅读下面的科普文章

    被子植物是现存分布最广的植物类群，然而关于其起源的时间和地点至今仍是未解之谜，主要原因是早期的被子植物数量较少，在地层中很难保存，能找到的直接证据十分有限。

    被子植物具有显著的花朵，又称为显花植物。研究者关注到现存绝大多数被子植物的花都是虫媒花，于是另辟蹊径，从研究传粉昆虫的化石入手，通过分析其形态结构，间接获得了被子植物起源的证据。

    现存虻类中具有访花和取食花粉（蜜）习性的，被称作“喜花虻”。我国学者在辽宁省北票市晚侏罗纪地层中采集到了大量的虻类化石。根据它们的特征推断，其中有不少属于“喜花虻”。例如，美翅古距虻（图1）具有粗短的喙，推测其适合从花筒较短的花中吸取花蜜和花汁；另一种侏罗原网翅虻（图2）具有细长的喙，适于访问长筒形的花朵，它的身体还具有细密的毛，适于传粉。

    研究者对已发掘的喜花虻化石所处的地质年代进行分析，晚侏罗纪是喜花虻类发展演化的大“爆发”时期。据此推测，被子植物可能出现于侏罗纪晚期。该项研究将被子植物起源时间从白垩纪向前至少推进了1千万年。

    我国辽宁北票地区的喜花虻类的化石资源种类丰富，占世界已知喜花虻类的40%。这些化石中的喙、复眼、足、翅脉和体毛等都保存完好，清晰可见。其中有些个体具有适于取食花蜜的喙或利于携带花粉的体毛。据此推测，我国东北地区是被子植物的主要起源中心之一。

    结合文章内容回答下列问题。

    （1）与裸子植物相比，被子植物的种子外有果皮包被，同时还具有显著的__________（器官），这是植物进化史上的一次飞跃。

    （2）研究被子植物起源的最直接、最可靠的证据是____________________。

    （3）研究被子植物的起源，除了可以寻找直接证据，还可以通过研究________________的出现时间来间接求证。

    （4）美翅古距虻和侏罗原网翅虻的喙不同，推测当时至少有__________种类型的显花植物存在。后来，传粉昆虫的种类和显花植物的种类逐渐增多，并且均演化出适应性的特征，从生物进化的角度分析，这是_____________的结果。

    （5）辽宁北票地区发现的喜花虻种类数量十分丰富，这也提示人们，该地区

    A．就是被子植物的最早起源地

    B．是被子植物种类最多的地区

    C．极有可能发现被子植物化石

    D．其他喜花昆虫生存数量极少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】心脏瓣膜保证血液流动的方向是（ ）

    A.心房→心室→静脉 B.心房→心室→动脉

    C.心室→心房→静脉 D.心室→心房→动脉

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    【题目】图所示曲线表示人体血液中某些物质含量的变化情况，下列说法错误的是（ ）

    A．若b为包绕在肺泡外的毛细血管，则c的名称是肺静脉，表示二氧化碳变化的是曲线②

    B．若b是组织处的毛细血管，表示氧气变化的是曲线②

    C．若b是小肠绒毛内的毛细血管，曲线①可表示营养物质的变化

    D．若b为肾小球处的毛细血管网，曲线②为蛋白质和血细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用于制作酸奶的主要菌种是（　　）

    A. 乳酸菌 B. 醋酸菌 C. 酵母菌 D. 霉菌

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    【题目】中国有一种传统观念，认为生男才是传宗接代，生女却是女生外相，还有一种思想，认为生孩子是妇女的事，因此，生男生女的责任全在女人身上．生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？姗姗同学经过探究后绘制的生男生女图解如图．请据图回答：

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    （2）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是（填“均等”或“不均等”）的．

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    【题目】将一只灰兔卵细胞A的细胞核去掉，再将一只白兔卵细胞B的细胞核取出，注入灰兔的去核卵细胞中，形成卵细胞C。这个卵细胞在适宜环境下分裂成为胚胎，再将胚胎移入黑兔D的子宫内继续发育。最终C发育成了一只小兔子，再过一段时间长成一只大兔子E。请根据资料回答下列问题。

    （1）卵细胞C中，细胞质来自___________兔 ，细胞核来自_____________兔。

    （2）卵细胞C发育成的兔子的体色是____________色 ，这说明控制卵细胞发育的信息储存在______________中。

    （3）兔子E 诞生过程应用的属于___________技术。

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