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    在观察鱼鳍的实验后，小明同学对鱼鳍有了以下几种认识，其中不正确的是（　　）
    分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的运动器官是鳍，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍维持身体平衡，靠尾鳍控制前进的方向，靠躯干和尾鳍的左右摆动产生向前进的动力．
    解答：解：A、鱼鳍在鱼的运动中真正起到的作用是辅助运动，鱼前进的动力来自其躯干和尾部，依靠鳍和尾部的左右摆动前进．故A错误，符合题意．
    B、鱼的鳍共5种7个，其中腹鳍和胸鳍的数量是2个且对称，其余为1个，分别为：尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍．故B正确，符合题意．
    C、为了保护动物，避免伤害，可以采用模拟实验的方法，研究鱼鳍在游泳中的作用．故A正确，不符合题意．
    D、鱼的各种鳍的作用：腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，胸鳍起平衡和转换方向的作用．故D正确，不符合题意．
    故选：A．
    点评：熟记各种鱼鳍的作用，注意区别尾鳍与其他鱼鳍，可把尾鳍理解成船的舵来记忆．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究鱼鳍的功能
    （1）提出问题：鲫鱼终生生活在水中，身体呈纺锤形，体表有粘液，以减少在水中运动的阻力，用鳃呼吸，用鳍在水中运动．那么，鱼鳍有什么功能？
    （2）建立假设：鲫鱼有胸鳍1对，腹鳍1对，臀鳍1个，背鳍1个和尾鳍1个．鲫鱼的尾鳍可能与鱼体前进的方向有关；鲫鱼的胸鳍和腹鳍可能与鱼体运动时保持身体的平衡有关．
    （3）设计实验方案
    根据鲫鱼的尾和尾鳍可能与鱼体的前进的方向有关的假设，你的实验方法：先观察正常的鲫鱼在水中游动的情况，再
    剪去尾鳍
    剪去尾鳍
    ，观察鲫鱼的运动情况；
    根据鲫鱼的胸鳍和腹鳍可能与鱼体运动时保持身体的平衡有关的假设，你的实验方法：先观察正常的鲫鱼在水中游动的情况，再
    剪去胸鳍和腹鳍
    剪去胸鳍和腹鳍
    ，观察鲫鱼的运动情况．
    （4）实验检验
    按照设计方案进行实验，如果假设成立，将观察到什么现象：
    剪去尾鳍后，鲫鱼不会前进．剪去胸鳍和尾鳍后，鲫鱼失去平衡
    剪去尾鳍后，鲫鱼不会前进．剪去胸鳍和尾鳍后，鲫鱼失去平衡
    ；
    如果假设不成立，又将观察到什么现象：
    鲫鱼游动情况没有变化
    鲫鱼游动情况没有变化
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验中：
    （1）将鱼的背鳍捆扎后放入水中，发现鱼体出现侧翻现象，难以维持直立状态，说明鱼的背鳍对鱼体起
    平衡
    平衡
    作用．
    （2）用同样的方法分别捆扎鱼的胸鳍、腹鳍和尾鳍，并观察和比较鱼的运动状态，可发现：能使鱼体保持运动平衡，防止身体左右摇摆的是
    胸
    胸
    鳍和
    腹
    腹
    鳍，其中
    胸
    胸
    鳍还具有转换方向的作用；能产生前进的动力，决定运动方向的是
    尾
    尾
    鳍．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

    下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录，请分析回答：   
    取三条大小一样的小鲫鱼，用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍，剪掉第二条小鲫鱼的尾鳍，第三条小鲫鱼不作处理。然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察，结果发现：第一条小鲫鱼鱼体左右摇摆不定，不能维持鱼体的直立状态；第二条小鲫鱼向前游动时，不能很好地改变运动方向；第三条小鲫鱼一切正常。
    （1）根据小明的实验记录，可以推测：鱼的胸鳍和腹鳍具有____的作用；尾鳍具有____的作用。
    （2）在小明的实验中，第三条小鱼的作用是       ____。
    （3）通过本实验，小明认为：“鱼的游泳速度与鳍无关”。请你结合有关知识，对他的这一观点进行分析和评价：__       __。
    （4）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠_          _保持平衡，靠__          _保持前进的方向。
    （5） 若从保护动物的角度考虑，你认为可选用什么方法完成类似小明的探究？请简单介绍一下你的设想（仅答出思路即可，不必详细介绍操作方法）：__                   __。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在完成观察鱼鳍的实验后，小明同学对鱼鳍有了以下几种认识，其中不正确的是：

    A.研究鱼鳍在游泳中的作用，可以采用模拟实验的方法；

    B.鱼鳍有奇鳍和偶鳍之分；

    C.鱼的运动只能依靠鳍进行；

    D.鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍的作用不完全一样。答〔　〕

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