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    12. 下列四种生物中，其细胞结构有不同于其他生物的是(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 有关分类单位的叙述，正确的是(   )

       A. 分类单位越大，所包含的生物种类越少

       B. 分类单位越小，其中生物间的共同特征越多

       C. 分类单位越大，生物亲缘关系越近

        D. 分类单位大小与生物的共同特征多少无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 观察下图中的各种生物(桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼) ，尝试按照指定的分类依据对它们进行分类。把生物的名称填写在相应的方框中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    18.(11分) 为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下图所示的探究：

      步骤一:方案甲取装有培养基的培养皿；而方案乙把两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号。然后将三个培养皿进行高温消毒后，置于无菌的环境中。

      步骤二:把方案甲的培养皿和方案乙的1号培养皿打开，暴露在空气中5〜10分钟，再盖上，封好。

      步骤三:将三个培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后观察。根据上述实验过程预测实验现象，并分析：

    (1) 你认为       同学设计合理，理由是      。

    (2) 步骤一高温消毒的目的是       。

    (3) 步骤二相当于细菌培养方法中的      步骤。

    (4) 实验结果:可观察到1号培养皿      。2号培养皿       。

    (5) 本探究实验的结论是      。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例  下图中鸟儿的“我的家在哪里?”启示人们，保护动物多样性的根本措施是(   )

       A. 禁止开发利用任何生物资源

       B. 保护动物的栖息地

       C. 控制有害动物的数量

       D. 宣传保护动物的重要性

    [思路导析]保护动物多样性的根本措施是保护动物的生存环境，也就是动物的栖息地。

    [请你解答]      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 能使鲜牛奶变成日常饮用的酸奶的生物是(   )

       A. 酵母菌   B. 枯草杆菌

       C. 乳酸菌   D. 青霉菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 馒头、面包膨大松软，里面有很多小孔，这是因为在制作过程中加入的微生物和产生的物质是(   )

       A. 酵母菌，产生了二氧化碳

       B. 酵母菌，产生了酒精

       C. 乳酸菌，产生了二氧化碳

       D. 乳酸菌，产生了乳酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 病毒离开了所寄生的活细胞就会变成       ,但是一旦侵人适宜于生存的活细胞，其生命活动会      。

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    (4) 动物体为体内共生的细菌和真菌提供生存的      


    和       ，大部分正常菌群对动物体       。

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