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如图是缩手反射示意图,请回答下列问题:

(1)请用图中的数字和箭头表示某人手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径
 

(2)该人被蔷薇刺伤后的疼痛感觉形成于
 
,当再遇到蔷薇时他会格外小心,此反射类型属于
 

(3)若某患者只是⑤处受损,用针刺①处,患者会出现的反应是
 
考点:反射弧的结构和功能
专题:
分析:神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,即使有较强的刺激人体也不会作出反应,因为效应器接收不到神经传来的神经冲动.
解答:解:(1)发生缩手反射的反射弧的组成是①感受器→③传入神经→④神经中枢→⑤传出神经→②效应器.反射的神经中枢在脊髓灰质内,说明脊髓具有反射功能.
(2)当手受到蔷薇刺伤后,感觉到疼,疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢,以后见到针就会有意识的躲避,是在第一次被针扎的基础上,在大脑皮层的参与下形成的条件反射.
(3)⑤是传出神经,如果此处受损,神经中枢产生的神经冲动就不会沿着传出神经传到②效应器,但神经冲动会沿上行的神经纤维传达到脑,脑中有躯体感觉中枢,能够感觉到疼痛,但不会出现缩手这种现象.
故答案为:(1)①→③→④→⑤→②
(2)(大脑皮层的)躯体感觉中枢;条件反射
(3)能够产生痛觉,但不会产生缩手现象
点评:解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构、非条件反射与条件和脊髓的功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

呼气排出体内的二氧化碳是在下列的哪一结构中产生的(  )
A、静脉B、肺泡壁毛细血管
C、气管D、组织细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真分析如图所示的实验装置,并回答下列问题:
(1)①上述装置中,能验证呼吸作用产物的是图
 

②能验证光合作用所需原料的是图
 

③能更方便地验证光合作用产生氧气的装置是图
 

(2)①上述装置中,能验证植物蒸腾作用的装置是图
 
.此设计
 
(是或否)严谨,应如何改进?
 

②请为甲设计一个对照实验
 

(3)丙装置中的试管内盛有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将如图动物按图中分类填入方框内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体新陈代谢示意图,其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统,abcde表示相关物质,①②表示生理过程.请分析回答问题:

(1)过程①的生理意义是实现了物质
 
(用图中字母表示)的交换,其交换场所是
 
.物质a浓度最高的部位是
 

(2)②过程所表示的生理过程叫做
 

(3)若E为泌尿系统,则d的形成要经过肾小球的过滤作用和
 
两个生理过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据制作临时装片及显微镜使用的知识回答问题:
(1)请排列如图操作步骤的先后顺序:
 

(2)制作洋葱表皮细胞临时装片时,在步骤④中应滴加的液体是
 
;在制作人体口腔上皮细胞临时装片时,在步骤④中应滴加的液体是
 

(3)经以上各步骤后用纱布将临时装片表面擦干净,放在
 
下观察,发现细胞中的
 
结构染色最深.
(4)据如图回答显微镜操作的问题:

要使图象从视野①变为视野②的状态,应将装片向
 
移动;要使图象从视野②变为视野③的状态,应转动转换器,换成
 
倍物镜;要使图象从视野③变为视野④的状态,应用
 
(粗/细)准焦螺旋进行调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1是菜豆种子的结构和萌发过程示意图,图2是菜豆花的结构示意图.请回答:

(1)图1中①是
 
,对幼嫩的胚有保护作用.
(2)图1中④能发育成乙图中的
 
 (填标号)
(3)图1中⑤的名称是
 
,它的功能是为胚的发育提供营养物质.
(4)受精作用完成后,图2中④所示的
 
继续发育成种子.
(5)高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)杂交,子一代表现的性状是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当伤口发炎化脓时,流出的白色脓液主要是死亡的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列可引起腹泻、腹痛、食欲不振等肠道传染病的微生物是(  )
A、毒红菇B、黄曲霉菌
C、痢疾杆菌D、酵母菌

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