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    下图表示人的部分神经系统的示意图，请据图回答问题：

    （1）该图表示的是人的__________神经系统。

    （2）①的表层叫做________，具有多种生命活动的功能区，这些功能区又可称为_____。人和动物的本质区别是：动物①的表层上没有________。

    （3）当图中[  ]_______受损，可引起呼吸、心跳障碍而立即死亡。

    （4）由③发出的神经是______________。

    （5）若某人走路站立不稳，运动不协调，则可能发生病变的部位是[  ]________。

    （1）中枢

    （2）大脑皮层  神经中枢  语言中枢

    （3）[②]脑干

    （4）脊神经

    （5）[④]小脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察下图，回答问题：

    （1）若在显微镜下看到如下图左所示的物像，可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的

    （2）若要换用高倍物镜观察，应转动下图左中标号___所示结构，使下图右中标号___所示的高倍物镜对准通光孔。

    （3）下图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核，并画线标注出细胞膜、细胞质、细胞核。

    （4）下图表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中①～⑤所示的哪些细胞结构?

            B_____、C_____。（填标号）（①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡）

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江西省吉安市七校七年级下学期联考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图为神经系统的结构示意图，请根据图回答：

    （1）构成神经系统的结构、功能单位是神经元，图中E部分是由神经元结构中的_______聚集而成（称为灰质）。
    （2）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径（用箭头→和序号表示）___________
    __________________________________________________________________________。
    （3）完成反射的神经结构叫反射弧，完成反射的反射弧必须完整，在（2）反射弧中当__________（填序号）部分受损时，将会出现能运动而无感觉的现象。
    （4）图中的H、I代表大脑的两个半球，G、F代表脊髓的上行和下行传导束。当某人的手不小心碰到烧红的铁块时，是先缩回手，后才感觉到疼痛，这说明脊髓同时具有________________________2个功能。
    （5）人在a：吃梅、b：看梅、c：谈梅时都能分泌唾液，其中不需要大脑皮层参与就能完成的反射活动是___________（填a或b或c），该反射属于_______________（填“条件反射或非条件反射”）

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    科目：初中生物 来源：2015届山东滕州大坞中学初二上期期末模拟生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图为神经系统的结构示意图，请根据图回答：

    （1）构成神经系统的结构、功能单位是神经元，图中E部分是由神经元结构中的_______聚集而成（称为灰质）。

    （2）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径（用箭头→和序号表示）___________

    （3）完成反射的神经结构叫反射弧，完成反射的反射弧必须完整，在（2）反射弧中当__________（填序号）部分受损时，将会出现能运动而无感觉的现象。

    （4）图中的H、I代表大脑的两个半球，G、F代表脊髓的上行和下行传导束。当某人的手不小心碰到烧红的铁块时，是先缩回手，后才感觉到疼痛，这说明脊髓同时具有________________________2个功能。

    （5）人在a：吃梅、b：看梅、c：谈梅时都能分泌唾液，其中不需要大脑皮层参与就能完成的反射活动是___________（填a或b或c），该反射属于__________（填“条件反射或非条件反射”）

     

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    科目：初中生物 来源：山东省期中题 题型：读图填空题

    2010年4月14日青海玉树发生7.1级强烈地震后，牵动着亿万人民的心，大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区。下图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题：

    (1)某同学在电视上看到玉树震区灾情严重，情绪激动，心跳和呼吸明显加快，这是神经调节和___________调节协同作用的结果。
    (2)某同学能从电视上听到现场噪乱，灾民哭喊的声音，图中接受声波信息的感受器位于[     ]_________内；听觉产生的部位是[     ]___________。
    (3)如果你是志愿者，医生检查某伤员[④]__________所示部分受损，你对伤员讲话，伤员能听到你说话的内容吗？_____________（填能或不能）。
    (4)转移灾区群众乘坐飞机时，乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物，其目的是为了使[     ]____________张开，保持________________内外的气压平衡。
    (5)在临时医疗救护点，医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术。这与图中[     ]___________的调节有关。

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