【题目】图一为人体的主要内分泌腺示意图,图二为糖尿病患者和正常人的血糖含量变化曲线图请据图分析并回答下列问题:
(1)图一中以碘为原料合成激素的腺体是[]_____。若某地区土壤、饮水或食物中缺碘则该地区的人容易患_____。科学家为了研究该腺体所分泌的激素的作用,在蝌蚪生活的水中加人该激素,蝌蚪在较短的时间内就变成了小青蛙。此实验能说明_____。
(2)迄今为止,吉尼斯世界记录的身高最高的人是1918年2月生于美国奥尔顿市的罗伯特维德洛,他的身高达到了2.72米,他身高如此之高的原因是_____。
(3)进人青春期的中学生,身体形态发生了重要变化,女生的变化主要是由于[]_____分泌激素的结果。
(4)图二所示的两条曲线表示正常人和糖尿病人血糖含量的变化曲线其中表示糖尿病患者的曲线是_____(填“A“或“B“)。餐后一小时,正常人血糖含量出现逐步下降的原因_____。
(5)2019年4月21日在匈牙利首都布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛上,运动员的精彩展现让球迷们观看赛事时情绪激动或手舞足蹈,或大声喊叫,处于极度兴奋状态,这是_____调节的结果。
【答案】②甲状腺 地方性甲状腺肿 甲状腺激素能促进生长发育 幼年时生长激素分泌过多 ⑥卵巢 A 饭后胰岛素分泌过多 神经和激素
【解析】
(1)胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖合成糖元,加速血糖的分解,从而降低血糖的浓度。
(2)人体在神经系统和内分泌系统的调节下,成为一个复杂、协调、统一的整体。
(3)图一:①垂体;②甲状腺;③胸腺;④肾上腺;⑤胰岛;⑥性腺;
图二:A代表的是糖尿病患者的血糖变化曲线;B代表正常人的血糖变化曲线。
(1)图一中以碘为原料合成激素的腺体是[②]甲状腺。若某地区土壤、饮水或食物中缺碘则该地区的人容易患地方性甲状腺肿。科学家为了研究该腺体所分泌的激素的作用,在蝌蚪生活的水中加入该激素,蝌蚪在较短的时间内就变成了小青蛙。此实验能说明甲状腺激素能促进生长发育。
(2)迄今为止,吉尼斯世界记录的身高最高的人是1918年2月生于美国奥尔顿市的罗伯特维德洛,他的身高达到了2.72米,他身高如此之高的原因是幼年时生长激素分泌过多,会使人患巨人症。
(3)进人青春期的中学生,由于性激素的分泌,促使第二性征的出现,身体形态发生了重要变化,女生的变化主要是由于[⑥]卵巢分泌激素的结果。
(4)图二所示的两条曲线表示正常人和糖尿病人血糖含量的变化曲线,其中表示糖尿病患者的曲线是A,因为其血糖浓度超过100毫克/100毫升。而B曲线维持在正常的浓度范围内。餐后一小时,正常人血糖含量出现逐步下降的原因是饭后胰岛素分泌增多,从而降低血糖的浓度。
(5)2019年4月21日在匈牙利首都布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛上,运动员的精彩展现让球迷们观看赛事时情绪激动或手舞足蹈,或大声喊叫,处于极度兴奋状态,这是神经和激素调节的结果。
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【题目】将菠菜浸泡在凉水中,凉水不会变色;用开水浸泡菠菜后,水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构( )
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞质 D.细胞核
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【题目】观察下图,根据图回答下列问题。
(1)在分类阶层中,生物种类最多的单位是________,其中生物之间所含有的共同特征最________,生物体间的差异最________;生物种类最少的单位是________,其中生物之间所包含的共同特征最________,生物体的差异最________。
(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是__________________。
(3)与梅花鹿同一目的动物有(举二例)________________________________。
(4)梅花鹿与牛在分类阶层上有________个相同的单位,它们是_______________________。
(5)梅花鹿在________这个分类阶层上与人分开。
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【题目】下列关于人生长发育的说法,不正确的是(( )
A. 受精卵在输卵管形成后,进入子宫开始进行分裂和分化
B. 人的性别决定于受精卵形成的那一刻
C. 人体第二性征的出现主要是性激素作用的结果
D. 青春期是人一生中身体发育和智能发展的黄金时期
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【题目】下图是男女体细胞内的染色体排序图。请分析回答
(1) 从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是______存在的。
(2) 根据染色体组成可以判断,乙为 ___性的染色体组成。
(3) 甲产生的生殖细胞中含有_____条染色体。
(4)男性生殖细胞(即精子)的性染色体组成有____或___两种。当含_______的性染色体的精子与卵细胞结合成受精卵时,将生女孩。
(5) 若甲、乙是一对夫妇,第一胎生的是女孩,假如他们再生第二胎,生男孩的可能性约为 _____ %。
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【题目】你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗?蚂蚁不会发声,它们是依靠什么进行通讯的呢?于是某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验请帮助他们加以完善
(1)在制定探究实验方案前,有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一步骤相当于科学探究中_____。
(2)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:为排除外界因素的影响捕获的蚂蚁应来自_____,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛AB、C,小岛间用两根等长的小木条连接起来(如图所示)这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从个小岛到达其他的小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,在C岛上放食物,A岛上_____目的是进行_____,注意观察妈蚁的行为。
④段时间后将连接BC岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤完成上述步骤后在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。
(3)实验结果
步骤③:蚂蚁会沿着BC岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。
步骤④:将B、C“桥”和A、B“桥”对换后B岛上的蚂蚁会先通过“桥”到达_____岛。
步骤⑤:在蚂蚁爬过的“桥”上,喷了一些香水后,发现蚂蚁队伍出现混乱状态,短时间内不能准确走向目的地,可能的原因是_____。
(4)本实验在移动“桥”时要用镊子,而不能用手直接移动的原因是_____。
(5)实验结论:蚂蚁依靠_____进行通讯。
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【题目】传染病能够在人群中流行,必须同时具备的三个环节是( )
A.传染源、传播途径、易感人群
B.患病人群、传播途径、易感人群
C.病原微生物、易感人群、接触途径
D.病原体、传染人群、传播途径
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