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    【题目】有一位妈妈第一胎生了一个女孩，请问这位妈妈第二胎生男孩的几率是（ ）

    A．50% B．30% C．25% D．100%

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。男性产生两种类型的精子，含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性。如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。

    练习册系列答案
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    【题目】下列正确的食物链是（ ）

    A. 太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 B. 青草→昆虫→蛙→蛇

    C. 青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D. 昆虫→蛙→蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。以下说法正确的是( )

    A．X气体是二氧化碳

    B．Y气体是氧气

    C．图中血管壁只由一层上皮细胞组成

    D．图中血管血流快

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】到目前为止，从人类所了解的事实可以推测出，人类最早可能出现在（ ）

    A．非洲 B．亚洲 C．欧洲 D．美洲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】进化树又称“系统树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：

    1、树根处[A]代表________，它诞生在____________中。

    2、地球上最早出现的动物是原始的 。

    3、最高等的动物类群是___ _______。最早出现根、茎、叶分化的植物类群是____ _____。

    4、种子植物是真正的陆生植物，它包括被子植物和[ ] 。

    5、鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先﹝ ﹞_______进化来的。

    6、从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是__________、_________、___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系，如图是某农业生态系统的结构模式图，请据图回答：

    （1）该农业生态系统中的生产者是_________．

    （2）沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是_________

    A．把简单的无机物合成复杂的有机物

    B．分解无机物

    C．以动植物为食，分解有机物

    D．把复杂的有机物分解为简单的无机物

    （3）能量流动是生态系统的重要功能，生态系统中能量流动从_________开始的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为水螅的纵剖面图，请据图回答问题：

    （1）水螅的结构简单，身体由（ ）_________和( )__________内外两层细胞构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。

    （2）标号①指的是_________，上面分布有很多的_________，这是水熄等腔肠动物特有的攻击和防御的利器。

    （3）水螅生长到一定时期，身体上会长出（ ）_________用以繁殖新个体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据“几类哺乳动物的起源示意图”回答有关的问题。

    (1)图示表明，现存的各类哺乳动物(B-C)具有共同的_______。

    (2)原始哺乳_______使动物向不同的方向发展。

    (3)图解表明，生物对环境具有_______性。

    (4)本图解可以很好地体现生物界的_______性和_______性。

    (5)如果改变上述动物的生活环境，这些动物就会通过产生_______来适应新的环境，并有一部分在自然选择的过程中被淘汰。

    (6)由此可以看出，生物具有_______的特性，这种特性是不定向的，_______是生物进化的内在因素，_______是生物进化的外因。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物进行光合作用的示意图。据图回答问题

    （1）由图可知植物需用叶脉运输来的[3] 和从外界吸收的[4] (气体)做原料，通过光合作用生成

    [1] 和[2] (气体)。

    （2）光合作用的场所在[A] 中。

    （3）如果没有光能，植物将 (能，不能)进行光合作用；如果没有光能，植物将 (能，不能)进行呼吸作用。

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