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    在生物的传种接代的过程中，传下去的是（　　）
    A、性状B、控制性状的基因C、细胞核D、生殖细胞
    分析：性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．
    解答：解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．
    故选：B
    点评：生物体表现出来的是性状，在亲子代之间传递的是基因．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜获得转基因超级鼠示意图，据图回答下列问题：

    （1）图为转基因超级鼠的产生过程，在这项研究中，被研究的性状是
    鼠个体大小
    鼠个体大小
    ，控制这个性状的基因是
    大鼠生长素基因
    大鼠生长素基因
    ．
    （2）注射过
    大鼠生长素基因
    大鼠生长素基因
    的受精卵发育成转基因的超级鼠，而未注射的受精卵发育成
    普通
    普通
    鼠．
    （3）转基因超级鼠的获得，说明性状是由
    基因
    基因
    控制的．
    （4）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是
    基因
    基因
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
                       类型
             数据
    项目    		 工业污染区 非工业污染区
    深色桦尺蛾 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 浅色桦尺蛾
    释放数目 154只 164只 472只 496只
    再回收率 58% 25% 6% 42%（1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为
    性状
    性状
    ．其体色有深浅之分，这是一种
    变异
    变异
    （填“遗传”或“变异”）现象．在生物传种接代过程中传下去的是
    控制性状的基因
    控制性状的基因
    ；假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是
    BB
    BB
    或
    Bb
    Bb
    ；浅色蛾的基因组成可能是
    bb
    bb
    ．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．在非工业污染区
    浅
    浅
    色桦尺蛾所占比例高，在工业污染区
    深
    深
    色桦尺蛾所占比例高，原因
    环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有不断适应环境才能生存和繁殖
    环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有不断适应环境才能生存和繁殖

    （3）根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）
    自然选择
    自然选择
    的结果．  
    A．烟熏    B．捕食这种颜色的食物    C．自然选择
    （4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、
    蛹
    蛹
    、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做
    完全变态发育
    完全变态发育
    发育．桦尺蛾的生殖方式属于
    有性
    有性
    生殖，是经过了两性
    生殖细胞
    生殖细胞
    的结合，成为受精卵，再发育成新个体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微注射获得转基因超级鼠示意图，回答下列问题：

    （1）如图为转基因超级鼠的产生过程．在这项研究中，被研究的性状是
    鼠的个体大小
    鼠的个体大小
    ，控制这个性状的基因是
    大鼠生长激素基因
    大鼠生长激素基因
    ．注射这个基因使用
    显微注射器
    显微注射器
    工具．
    （2）注射过
    大鼠生长素基因
    大鼠生长素基因
    的受精卵注入到
    普通雌鼠的体内
    普通雌鼠的体内
    ，发育成转基因超级鼠；而未受注射的受精卵发育成
    普通
    普通
    的鼠．
    （3）转基因超级鼠的获得，说明性状是由
    基因
    基因
    控制的．
    （4）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是
    基因
    基因
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是转基因鼠的研制过程，请据图回答问题：（每空3分，12分）

    （1）在这项研究中，被研究的性状是         控制这个性状是         。

    （2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是             。

    （3）由此推论，在生物传种接代的过种中，传下去的是              

     

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    科目：初中生物 来源：0125 期末题 题型：读图填空题

    科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目，结果如下表：

    （1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为_______。其体色有深浅之分，这是一种_______（填“遗传”或“变异”）现象。在生物传种接代过程中传下去的是                                 ；假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是             或___ _    ；浅色蛾的基因组成可能是_______。
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。在非工业污染区_______色桦尺蛾所占比例高，在工业污染区_____色桦尺蛾所占比例高，原因                                                        。 
    （3）根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）________的结果。    
           A．烟熏 B．捕食这种颜色的食物 C．自然选择
    （4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、_____、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做________发育。桦尺蛾的生殖方式属于            生殖，是经过了两性               的结合，成为受精卵，再发育成新个体。

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