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    请你利用下列材料用具，设计一个实验，探究酒精对水蚤心率的影响．
    （1）材料用具：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、时器、清水．
    （2）方法步骤：
    ①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精，需要用到
     
    等仪器．
    ②如果你欲探究的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响吗？
    ③依据问题作出的假设是
     
    ．
    ④该实验中的实验变量是：
     
    ．
    ⑤用吸管吸取水蚤放在载玻片上的清水及不同浓度的酒精中，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下分别观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数．得到如下所示数据：
    实验组别 A B C D E
    酒精体积分数 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
    10秒的心跳次数 33 24 21 17 死亡
    （3）根据实验数据，你得出的结论是：随酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐
     
    ．
    （4）通过本次探究，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？
     
    ．
    考点：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响
    专题：
    分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    解答：解：（2）①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精，需要用到量筒等仪器．
    ②如果你欲探究的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响吗？
    ③根据数据分析可知，酒精浓度越高，水蚤心率越慢，甚至心跳停止，因此依据问题作出的假设是不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响．
    ④从表格中看出，各组唯一不同的量是酒精浓度．因此该实验中的实验变量是：酒精浓度．
    （3）从表格中看出，当酒精的体积分数分别是（ 清水）0、5%、10%、15%、20%，对应的水蚤心率分别是33、24、21、17、0（ 死亡）．出的结论是：随酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐减慢．
    （4）酗酒会使脑处于麻痹状态，引起心率减慢，损害心脏和血管．如果一次饮酒过多，还可能使心跳停止，导致人的死亡．
    故答案为：
    （2）①量筒；
    ③不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响；
    ④酒精浓度；
    （3）酒精浓度 
    （4）酗酒会使脑处于麻痹状态，引起心率减慢，损害心脏和血管．如果一次饮酒过多，还可能使心跳停止，导致人的死亡．
    点评：解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关性状和基因的叙述中，正确的是（　　）
    A、能够遗传的性状都是显性性状
    B、DNA分子上具有的特定片段叫基因
    C、体细胞中的基因是成单出现的
    D、父亲的Y染色体只遗传给儿子，父亲的X染色体只遗传给女儿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C、D表示物质，①、②表示过程，请回答：

    （1）食物所含的六类营养成分中，不经过程①直接进行过程②的物质是
     
    ．
    （2）B物质进入乙细胞后的作用是
     
    ．
    （3）除A外，人体新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时，经过
     
    、
     
    两个重要的生理过程形成尿液．
    （4）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于
     
    的调节作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    完成下列填空：
    （1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相
     
    、互相
     
    的关系；
    （2）细菌、放线菌、病毒等都是
     
    生物，它们的共同特点是：个体
     
    ，结构
     
    ．
    （3）青蛙的幼体叫
     
    ，蝗虫的幼虫叫
     
    ．
    （4）染色体的主要成分是DNA和
     
    ，其中DNA是主要的
     
    物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物中的蛋白质、淀粉、脂肪等有机物，进入消化系统后，必须经过消化才能被人体吸收．如图是人体消化系统的结构图．请认真看图并回答：
    （1）食物中的淀粉能够在[1]
     
    中转变为麦芽糖，因为人的唾液腺分泌的唾液中含有
     
    ．
    （2）食物中的蛋白质的消化从[
     
    ]
     
    开始，然后在
     
    处被彻底消化，消化后的产物是
     
    ．
    （3）能分泌胆汁的器官是
     
    ，胆汁对食物消化的作用是
     
    ．
    （4）图5中[
     
    ]
     
    是食物消化和营养物质吸收的主要器官．而[5]
     
    只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．各种营养物质被吸收后，再由
     
    系统运往全身，用于全身的生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某家族成员的关系图谱，请据图回答：
    （1）假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性．若3和4生来就是双眼皮，所生的女儿8是单眼皮，再生一个孩子7是双眼皮的概率是
     
    ．3和4的基因组成分别为
     
    和
     
    ．
    （2））7和9长大后能不能结婚
     
    ；请你从优生的角度，说出他们长大后不能结为夫妻的原因是
     
    ．
    （3）若6的Y染色体上有一个致病基因，这种情况下妻子怀孕法律允许作胎儿性别鉴定，那么他想要一个健康的孩子是选择生男孩还是生女孩呢
     
    ．这对夫妻生男孩的几率是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”．种下去的“瓜、豆”应该是
     
    ，收获得到的“瓜、豆”应该是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．请回答下列问题：
    （1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是
     
    ．
    （2）写出该生态系统中能量损失较少的食物链
     
    ．如果一些难分解的有害物质进入该生态系统的食物网，则体内有害物质积累最多的生物是
     
    ．
    （3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然界的生物，通过激烈的
     
    ，
     
    生存下来，
     
    者被淘汰掉，这就是自然选择．

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