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    【题目】某果农向你请教如何在同一株苹果树上结出不同品种的苹果，你建议他使用的方法是（ ）

    A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使同一株苹果树上结出不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可。

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    【题目】下列植物的器官中，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的是

    A．根 B．茎 C．叶 D．种子

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    【题目】请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是 （ ）

    A. 甲实验装置出现了空气和水分两个变量

    B. 乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳

    C. 丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所

    D. 丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料

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    【题目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的芽接到毛桃的枝上去．结出的成熟果实其味为（ ）

    A．酸甜各半 B．甜 C．酸 D．不确定

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    【题目】如图中的三条曲线表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位被消化的程度，据图回答：

    （1）图中的曲线________（用标号回答问题）表示淀粉的消化过程， 消化道中能消化淀粉的器官有_____________和_________。

    （2）图中的曲线_____（用标号回答问题）表示蛋白质的消化过程,消化道中能消化蛋白质的器官有__________和_________________。图中“乙”曲线表示的营养成分蛋白质最终被分解为______________。

    (3)图中“丙”曲线表示_____的消化过程。曲线表示的营养成分最终被分解为_______和_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲乙两个同学分别设计了一个实验，利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验，如下图所示。请评价一下他们的实验方案。

    （1）你认为 同学的设计合理，理由是设置了 。

    （2）按手印相当于细菌培养步骤中的 过程。

    （3）细菌的生殖方式是 生殖。

    （4）在培养细菌之前对培养基必须高温灭菌处理，这是因为 。

    A．高温是细菌生存的适宜条件之一

    B．细菌在高温环境中生命力旺盛

    C．杀死培养基中的细菌和真菌，以免影响实验结果

    D．高温处理可使培养基营养丰富

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液循环示意图，A、B、C、D表示心脏四个腔，E、F表示器官，a表示物质，“→”表示血流方向，请据图分析：

    （1）从F流出的是 （填血液的类型）

    （2）限制血流只能由A→B或C→D的结构是 ．

    （3）若a物质是食物残渣，某人E器官发炎，医生为其臀部注射消炎药，则消炎药进入人体后到达发炎部位E器官经过图中字母所示的结构依次为： ．（请用箭头将相关字母按顺序连结表示）．

    （4）若a物质是E器官形成的尿液，则从E器官中流出的血液与流入E器官的血液成分相比，

    增加了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是研究动物性状遗传的常用材料.果蝇的长翅与残翅是一对相对性状.请据如图回答：

    （1）根据果蝇长翅和残翅在亲代与子代的表现规律，可以推断出 是隐性性状.

    （2）亲代果蝇的基因组成是 （用A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因）.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】 感冒时常感到呼吸不畅通，这主要是因为（ ）

    A．气管分泌的粘液增多 B．喉结肿胀，喉腔变小

    C．参与气体交换的肺泡数减少 D．鼻粘膜充血肿胀

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