（2011?东营）2011年全国第六次人口普查结果数据显示：男性人口占51.27%，女性人口占48.73%，总人口性别比为105.20（以女性人口为100.00）．理论上，生男生女的几率是多少呢？八年级一班六个小组的同学想利用塑料袋和围棋子等材料用具进行探究，请你和他们一起完成以下探究活动：
①取一只塑料袋，注明“母亲”；取另一只塑料袋，注明“父亲”．
②向“母亲”的袋中转入100粒白色棋子，向“父亲”的袋中混合装入白色、黑色棋子若干粒．
③摇动袋子，使两种颜色的棋子混合均匀．
④分别从两个袋中随机抓取一粒棋子，组合在一起，并记录组合方式．
⑤将抓取的棋子放回到原来的袋内，摇匀，按步骤④重复50次．
请分析回答：
（1）注明“父亲”的袋子应该是透明的？还是不透明的？
不透明
不透明
．
（2）向“父亲”的袋中混合装入白色、黑色棋子各多少粒？
各50粒
各50粒
．
（3）两粒棋子的组合代表什么？
精子和卵细胞随机组合形成受精卵，如果两粒白棋子，表示所生“孩子”为女孩（XX）；如果一粒白棋子、一粒黑棋子，表示所生“孩子”为男孩（XY）
精子和卵细胞随机组合形成受精卵，如果两粒白棋子，表示所生“孩子”为女孩（XX）；如果一粒白棋子、一粒黑棋子，表示所生“孩子”为男孩（XY）
．
（4）请你设计表格，记录全班的探究结果．
组别
组合方式 |
白、白 |
白、黑 |
| 第一组 |
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| 第二组 |
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| 第三组 |
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| 第四组 |
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| 第五组 |
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| 第六组 |
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| 平均 |
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组别
组合方式 |
白、白 |
白、黑 |
| 第一组 |
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| 第二组 |
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| 第三组 |
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| 第四组 |
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| 第五组 |
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| 第六组 |
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| 平均 |
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．
（5）预测探究结果并得出结论：白、白和白、黑组合的比例约为1：1，可见生男生女的机会均等 白、白和白、黑组合的比例约为1：1，可见生男生女的机会均等 ．
阐明你的理由：男性在形成精子时产生的含X染色体和含Y染色体的精子比例是1：1 男性在形成精子时产生的含X染色体和含Y染色体的精子比例是1：1 ．
分析：男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩． 解答：解：（1）从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合，克服人为因素的影响，用来装围棋子的袋子应该是不透明的，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．因此向“父亲”的袋中混合装入白色、黑色棋子各50粒． （3）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的．因此用黑棋子模拟表示Y染色体，白棋子表示含X染色体．精子和卵细胞随机组合形成受精卵，如果两粒白棋子，表示所生“孩子”为女孩（XX）；如果一粒白棋子、一粒黑棋子，表示所生“孩子”为男孩（XY）（合理即可） （4）设计表格，记录全班的探究结果．
组别
组合方式 |
白、白 |
白、黑 |
| 第一组 |
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| 第二组 |
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| 第三组 |
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| 第四组 |
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| 第五组 |
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| 第六组 |
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| 平均 |
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| 没有平均一栏也行，合理即可 （5）预测探究结果并得出结论：白、白和白、黑组合的比例约为1：1，可见生男生女的机会均等，因为男性在形成精子时产生的含X染色体和含Y染色体的精子比例是1：1，生男生女是随机的，机会是均等的． 故答案为： （1）不透明 （2）各50粒 （3）精子和卵细胞随机组合形成受精卵，如果两粒白棋子，表示所生“孩子”为女孩（XX）；如果一粒白棋子、一粒黑棋子，表示所生“孩子”为男孩（XY）（合理即可） （4）
组别
组合方式 |
白、白 |
白、黑 |
| 第一组 |
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| 第二组 |
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| 第三组 |
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| 第四组 |
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| 第五组 |
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| 第六组 |
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| 第七组 |
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| 没有平均一栏也行，合理即可 （5）白、白和白、黑组合的比例约为1：1，可见生男生女的机会均等；男性在形成精子时产生的含X染色体和含Y染色体的精子比例是1：1 点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
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