| A. | 蒙古利亚人 | B. | 高加索人 | C. | 尼格罗人 | D. | 澳大利亚人 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 抗原、控制传染源 | B. | 抗体、保护易感人群 | ||
| C. | 抗原、保护易感人群 | D. | 抗体、切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经系统结构和功能的基本单位是反射弧 | |
| B. | 神经调节的基本方式是反射 | |
| C. | 手指被蔷薇针刺扎到后迅速缩回的神经传导导途径为①③④⑤② | |
| D. | ④处是该反射弧的神经中枢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 保护生物多样性的关键就是保护生物种类的多样性 | |
| B. | 科研人员利用油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,利用的是基因的多样性 | |
| C. | 保护生物的多样性可大量引进外来物种 | |
| D. | 要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发和利用 |
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科目:初中生物 来源:2016届山东省肥城市中考模拟生物试卷(解析版) 题型:填空题
下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化,依图回答下列问题
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(1)A图表示在_________,B图表示在___________。
(2)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌__________,使胸腔容积__________,肺随着_________,肺内的气体压力相应__________,气体便被吸入。
(3)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌__________,使胸腔容积__________,肺随着__________,肺内的气体压力相应__________,气体便被排出。
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