【题目】下图是某草原生态系统的食物网简图,据图分析,下列说法正确的是
A.水稻、昆虫都属于生产者 B.该图可以代表一个生态系统
C.生态系统中,能量是沿着食物链和食物网流动的 D.青蛙和鸟是捕食关系
【答案】C
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。水稻属于生产者,昆虫属于消费者,而不是都属于生产者,故A错误;图中只有生物成分,还缺少非生物成分,因此该图不可以代表一个生态系统,故B错误;生态系统中,能量是沿着食物链和食物网流动的,故C正确;青蛙和鸟都吃昆虫,因此青蛙和鸟是竞争关系而不是捕食关系,故D错误。故选C。
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【题目】下列属学习行为的一组是( )
①蜜蜂采蜜
②蜘蛛结网
③黑猩猩从高处摘取食物
④小鸟畏鱼
⑤母鸡孵卵
⑥乌贼遇到敌害时释放墨汁
⑦大山雀偷饮牛奶
⑧雄企鹅孵卵
A. ①②⑤⑥⑧
B. ③⑦
C. ②③④⑦⑧
D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
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【题目】调查是科学探究常用的方法一,调查时首先要明确______和______,制订合理的_______。调查过程要如实_____ ,对调查的结果要进行__________。
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【题目】请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题.
(1)探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多.改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图.请根据实验回答下面的问题:
①该实验装置与教材装置相比其主要优点是________.
②等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因________(准确说出1点即可).
(2)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如表,请分析回答下列问题:
a.能与3号试管形成对照实验的是________号试管,该组对照实验的变量是________.
b.解释3号试管出现的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了________的功能.
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【题目】番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的颜色果皮基因及种子中胚的基因型分别是( )
A. 红色,dd,Dd或DD B. 黄色,Dd,DD,或dd
C. 红色,Dd,Dd或dd D. 黄色,dd,Dd或dd
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【题目】图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关表述正确的是
A. 膈肌从甲到乙时,呼气
B. 膈肌从甲到乙时,吸气
C. 呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态
D. 吸气完成的瞬间,膈肌处于甲状态
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【题目】下列对两侧对称体形特点的叙述,不正确的是( )
A. 两侧对称就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分
B. 两侧对称的动物可以分出前后、左右、背腹
C. 两侧对称的动物前端感觉器官集中,能最先感知外界刺激
D. 两侧对称的体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激
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【题目】“绿叶在光下合成淀粉”的实验,吧叶片放在含有酒精中并隔水加热的目的是( )
A. 溶解淀粉 B. 分解淀粉 C. 溶解叶绿素 D. 将淀粉煮熟
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