精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请据图回答:

1)该生态系统的能量最终来源于________,有机物是生产者通过光合作用制造的,该作用发生的场所主要是________。该食物网中青蛙、鸟等动物属于生态系统成分中的________

2)图中共有______条食物链;

3)请写出一条最短的食物链:_______________________

4)如果鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则草的数目短时间内_____(填“减少”或“增加”)。

【答案】光能 叶绿体 消费者 5 植物猫头鹰 减少

【解析】

1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。
3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。

1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者;在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者,该作用发生的场所是叶绿体。动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,随着摄食,食物中的物质和能量也进入动物体内,因此动物是生态系统的消费者,因此图中的植物属于生产者,青蛙、鸟属于消费者。通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,能量流动的特点是单向流动,逐级递减,所以在生态系统中,生物所处的营养级别越高,所获得能量就越少,生物的数量就越少,该生态系统中数量最少的生物是动物,但生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能。

2)(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了5条食物链;该生态系统中的食物链有:植物食草昆虫食虫鸟猫头鹰;植物猫头鹰;植物食草昆虫猫头鹰;植物食草昆虫食虫鸟猫头鹰;植物猫头鹰;最短的食物链是植物猫头鹰。

4)在食物链草鹰中,如果鹰的数量大量减少,鼠的数量就会大量增加,由于鼠以草为食,则在短时间内草的生物量会减少。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鱼儿在一天中的什么时候最容易因缺氧窒息而翻塘?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】红头发的人往往雀斑较多,这说明了什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于生物的是( )

A.弹钢琴中的机器人B.钟乳石在慢慢长大

C.火山爆发时岩浆喷出D.馒头上长的白毛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞结构中,能控制物质进出的是(  )

A. 细胞质 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群,从 低等到高等依次为藻类植物、__________和种子植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述错误的是( )

A. 受精卵在人体内形成的场所是输卵管 B. 鸡卵受精后胚盘发育成雏鸡

C. 孔雀开屏、黑猩猩钓取食物都属于先天性行为 D. 根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人类对细菌和真菌的利用说法错误的一项是

A. 制作酸奶时要用到乳酸菌

B. 处理动物粪便和农作物秸秆生产沼气时,要用到产甲烷杆菌

C. 培养青霉菌可提取抗生素,用来治疗甲型H7N9禽流感病毒引发的感冒

D. 酿酒时使用酒曲,是因为酒曲中含有曲霉和酵母菌等微生物

查看答案和解析>>

同步练习册答案