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章鱼和虾都是软体动物。
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学家曾经做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放到大鱼缸中,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会绕过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能学会绕道;而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物.请分析回答下列问题:
(1)在上述实验中,章鱼、猴子越过障碍物而获得食物,都属于学习行为.这是动物在成长过程中,通过
生活经验
生活经验
学习
学习
逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明,某些
低等
低等
动物也可以形成学习行为;动物越高等,学习行为越
复杂
复杂
,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了
适应复杂环境
适应复杂环境
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园.由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将来的生存大计.鲟鱼、墨鱼、鱿鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、美人鱼,甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来,连海豚也匆匆赶来…请回答下列问题:
(1)布置会场的水生动物五彩纷呈,多种多样,其中珊瑚虫、水母属于
腔肠
腔肠
动物;门卫河蚌、螺蛳属于
软体
软体
动物;安保“虾”兵“蟹”将属于
甲壳纲
甲壳纲
动物.
(2)你知道这些动物中谁能进入会场吗?
鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马
鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马
.为什么?
只有鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马具有鱼类的特征
只有鲟鱼、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、海马具有鱼类的特征

(3)带鱼的呼吸器官是
,鲸鱼用
呼吸,鲫鱼游泳的动力来自
躯干部和尾部的左右摆动
躯干部和尾部的左右摆动

(4)赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物?
鲸鱼、海豚
鲸鱼、海豚
.哪些是无脊椎动物?
墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼
墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼

(5)鲍鱼被拒之门外,因为它用
呼吸,运动器官是
,属于
软体
软体
动物.
(6)鳄鱼与门卫争论的面红耳赤:“我的名字里有鱼子,为什么不让我进去,我要见鲨鱼讨个说法”,亲爱的同学们,你能帮鳄鱼解开困惑吗?鳄鱼体表覆盖
鳞片
鳞片
,用
呼吸,通过
卵生
卵生
的方式繁殖后代,所以它不属于鱼类家族,而是
爬行动物
爬行动物
.跟鳄鱼一个家族的动物你还知道哪些啊?
变色龙
变色龙
(最少写2个)

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科目:初中生物 来源: 题型:

章鱼和虾都是软体动物.
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

章鱼和虾都是软体动物.

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