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    （2014•宜昌）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年甘肃省张掖市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•张掖校级期末）下列属于生态系统的是（ ）

    A．整个洞庭湖 B．洞庭湖的所有植物

    C．洞庭湖的所有动物 D．洞庭湖的所有生物

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    科目：初中生物 来源：2015-2016甘肃省七年级上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2009•巴彦淖尔）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（ ）

    A．光 B．水分 C．温度 D．湿度

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    科目：初中生物 来源：2015-2016甘肃省七年级上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•雁峰区校级模拟）下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（ ）

    A．动物以植物为食

    B．含差羞草的叶片受到触动会合拢

    C．鲸呼气时会产生雾状水雾

    D．西瓜能进行光合作用制造有机物

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•厦门期末）秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称，焚烧秸秆可能导致雾霾．环保部门要求各地加强监测，大力推进秸秆综合利用．如图表示合理利用秸秆的两种途径．

    （1）填埋法是利用A分解秸秆，A代表的生物类群是 ，属于生态系统组成成分中的 ．

    （2）动物饲料法是将秸秆作为动物饲料，利用动物的B作用，即 作用，将秸秆中的有机物分解成二氧化碳等．

    （3）不同途径产生的二氧化碳，可通过植物的C作用，即 作用，合成有机物．可见，利用秸秆可以有多种途径，并实现生态系统的 循环．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•张家界）某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如图）．请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（ ）

    A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物

    B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物

    C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物

    D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•厦门期末）栗喉蜂虎是国家级保护动物，厦门五缘湾骑马山是适于栗喉蜂虎的繁殖地之一．我市保护该鸟最有效的措施应该是（ ）

    A．建立自然保护区 B．迁移至动物园养护

    C．开发旅游观赏区 D．研究人工繁殖技术

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省厦门市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•厦门期末）缢蛏的运动器官是（ ）

    A．足 B．贝壳 C．外套膜 D．入水管

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年安徽省阜阳市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•雷州市校级模拟）自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于非生物．下列属于生物的是（ ）

    A．机器人 B．钟乳石 C．蘑菇 D．珊瑚礁

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