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    【题目】针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”的见解，不正确的是（　　）

    A. 草属于生产者

    B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者

    C. 保护食虫鸟对人类有益

    D. 多条食物链就可构成生态系统

    【答案】D

    【解析】试题分析：在食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，A错误；食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，B错误；鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，C错误；食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，D正确。

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    【题目】下列哪类生物可以作为监测空气中二氧化硫的指示植物

    A. 被子植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物

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    【题目】选取生长正常的天竺葵叶进行如下图所示的光合作用实验：

    ① 将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将甲、乙、丙这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
    ② 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
    请分析回答下列问题：
    （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目是。
    （2）此装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收。
    （3）比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 比较叶片乙和丙的颜色变化，可以说明 是光合作用必需的原料。
    （4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取等措施可以提高产量。

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    【题目】人之所以成为“万物之灵”,从行为方面分析,主要是因为人类具有最强的（ ）

    A．捕食行为 B．学习行为

    C．防御行为 D．繁殖行为

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    【题目】如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点，请据图回答问题

    （1）昆虫的发育有完全变态发育和①发育两种方式，完全变态发育的昆虫一生要经过、、、四个时期。
    （2）两栖动物体外受精，生殖和幼体发育都在②中进行。
    （3）鸟卵的结构复杂，有坚韧的③保护内部结构。
    （4）昆虫，两栖动物和鸟类生殖的共同特点是都属于

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有关如图三个实验装置的说法错误的是（　　）

    A. 甲装置可以用来验证植物光合作用需要二氧化碳，且必须放置在阳光下

    B. 乙装置可以用来验证光合作用产生氧气，且必须放置在阳光下

    C. 丙装置的塑料袋内壁有小水珠，主要来自植物的蒸腾作用

    D. 丙装置的塑料袋口应该扎在植物茎的基部，土壤以上，且必须放置在阳光下

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】右图为反射弧结构示意图。以下有关反射弧的叙述中错误的是（ ）

    A. 采摘玫瑰时手被刺扎到会立即缩回，则[3]位于脊髓

    B. 打预防针时虽感疼痛手却不缩回，则[3]有大脑皮层的参与

    C. 若此图表示“望梅止渴”的反射弧，则[1]代表眼睛的视网膜

    D. 若此图表示“闻风丧胆”的反射弧，则[1]代表耳部结构的鼓膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据图①～④，下列说法正确的是（　　）

    A. 图示生物①②③④的生长都经历了受精卵分裂、分化过程

    B. 图示生物①是由保护组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等组成

    C. 图示生物②能进行光合作用，图示生物④在生态系统中通常属于分解者

    D. 图示生物③与④相比，最本质特征是没有细胞结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用针刺脊髓上部受到严重损伤的病人的脚趾，病人

    A.能产生缩腿反射，并感到疼痛

    B.能产生缩腿反射，但不感到疼痛

    C.不能产生缩腿反射，但感到疼痛

    D.不能产生缩腿反射，也不感到疼痛

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