精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是(  )

A.病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多
B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
C.第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫
D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

【答案】C
【解析】解:A、首次感染时,病毒侵入人体,刺激人体的淋巴细胞产生抗体;随着病毒的增殖,抗体也慢慢增加,呈上升趋势,其后抗体开始与相应抗原结合从而使抗原被吞噬细胞吞噬消灭,抗体慢慢减少.当第二次,同样的病毒侵入人体后,病毒刚开始繁殖,抗体的数量便会急剧膨胀,比病毒要多得多,然后病毒开始减少,抗体也随之减少.因此病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多,A正确;
B、抗体具有特异性,因此人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用,B正确;
C、产生抗体属于第三道防线是特异性免疫,因此第一次侵染后所形成的免疫功能属于特异性免疫,不是非特异性免疫,C错误;
D、人体内能够产生抗体的细胞是淋巴细胞,属于血液中白细胞的一种,D正确.
故选:C.
(1)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,抗体与相应抗原特异性结合从而使抗原失活,抗原被消灭后,抗体还存留在人体内,不同的抗体在人体内存留的时间长短不同.(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.(4)抗原进入人体后,要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖分化后才能产生抗体.因此,注射疫苗后要经过一段时间才有免疫力.再次接受抗原刺激时,记忆B细胞直接接受刺激并迅速分化产生大量效应B细胞,因此,再次免疫比首次免疫时所花时间大大缩短,抗体的产生较第一次快、量多且持续时间长.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是池塘生态系统的模式图,图中肉眼看不到的生物成分是( )

A.动物
B.植物
C.微生物
D.阳光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞,请回答:

(1)生物体结构和功能的基本单位是
(2)植物细胞和动物细胞都有的结构是[①]细胞膜、[②]、[③]
(3)该同学观察装片时,使用的目镜标有5×,物镜标有10×,则视野中的细胞放大了倍.
(4)细菌细胞与洋葱表皮细胞相比,主要的区别是细菌没有成形的
(5)自然界中还存在着一种个体十分微小、没有细胞结构的生物是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】由于部分家庭重男轻女,又由于个别机构唯利是图非法鉴定胎儿的性别,致使我市部分县市区出生婴儿的性别比严重失衡。为迅速扭转这种局面,济宁市人民政府召开了扭转人口性别比例失调的工作会议。下列有关说法错误的是(

A.自然状况下,生男生女机会均等

B.胎儿性别在形成受精卵时就已确定

C.胎儿性别由母亲的卵细胞决定

D.胎儿性别由父亲的精子决定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察河蚌内部结构示意图,回答问题:

(1)图中①的结构名称是 , 是河蚌的器官.
(2)图中③的结构名称是 , 是河蚌的器官,当它遇到刺激时,将会出将其收回,贝壳就紧紧合在一起.
(3)图中④的结构名称是 , 它的分泌物能形成内面光滑的珍珠层.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是两种昆虫的发育过程.请据图回答以下问题:

(1)甲图所示的个体发育过程属于 . 你知道属于这种发育类型的昆虫还有
(2)C和D的名称是 . 在C→D的过程中有蜕皮现象,原因是
(3)d表示的发育时期叫做 . 如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是(填图中字母).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青蛙的生殖和发育是在 ( )

A. 水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】利于扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是 ( )

A. 缩短植物的成熟时间 B. 增强植物生活力

C. 使后代具有更大的变异性 D. 保留了母体的优良性状

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】呼吸道和消化道共有的器官是(

A.鼻腔 B.咽 C.喉 D.气管

查看答案和解析>>

同步练习册答案