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精英家教网如图1所示是某陆地生态系统食物网简图.请据图回答:
(1)请写出一条含有麻雀的食物链(用文字和箭头表示)
 

(2)调查发现,蝗虫的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致,这种对环境的适应是长期
 
的结果.
(3)如图2所示为动植物生活所需能量的获得过程,在图1所示陆地生态系统中,具有能量转换器A的生物有
 
.能量转换器B是
 
.在A、B中完成的重要生理活动分别是
 

(4)与荒漠生态系统相比,该陆地生态系统的动植物种类和数量比较丰富,这决定了它的
 
能力强于荒漠生态系统.
分析:此题是识图作答题,一是考查学生识图作答能力,二是考查生态系统的组成和各部分的功能,食物链的概念和组成、生态系统的自动调节能力等知识点,需要逐一分析解答.
解答:解:(1)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.每条食物链都应从生产者(绿色植物)开始,一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止.此食物网中的食物链有:草→兔→鹰,草→鼠→鹰,乌饭树→麻雀→鹰.写出任意一条即可.
(2)在各种环境因素的共同作用下,生物在长期自燃选择的进化过程中,都对其生活环境表现出一定的适应.如动物的保护色、警戒色、拟态等.蝗虫的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致,属于保护色.
(3)生产者通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,具有能量转换器A的生物有草和乌饭树.将有机物进行分解的能量转换器B是线粒体,是通过呼吸作用完成的,因此在A、B中完成的重要生理活动分别是光合作用和呼吸作用.
(4)不同生态系统中生物的种类和数量不同,生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强.
故答案为:(1)乌饭树→麻雀→鹰等
(2)自燃选择
(3)草和乌饭树;线粒体;光合作用、呼吸作用
(4)自动调节能力
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能以及食物链的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1所示是桃花的结构模式图,如图2所示是桃的果实示意图.请分析回答:

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
器官
器官

(2)桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行
传粉
传粉

(3)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图2中
(填图中代号)发育来的,结构【⑧】是由图2中
(填图中代号)发育来的.
(4)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断胚珠中卵细胞所携带的基因是
R或r
R或r
,花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为
相对性状
相对性状

(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是
嫁接
嫁接

(6)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供
无机盐
无机盐

(7)将某基因导人到普通桃的体内,培育出抗虫的桃子,这项技术称为
转基因
转基因
技术.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图1所示是桃花的结构模式图,如图2所示是桃的果实示意图.请分析回答:

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于______.
(2)桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行______.
(3)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图2中______(填图中代号)发育来的,结构【⑧】是由图2中______(填图中代号)发育来的.
(4)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断胚珠中卵细胞所携带的基因是______,花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为______.
(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是______.
(6)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供______.
(7)将某基因导人到普通桃的体内,培育出抗虫的桃子,这项技术称为______技术.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图1所示是桃花的结构模式图,如图2所示是桃的果实示意图.请分析回答:

魔方格

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于______.
(2)桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行______.
(3)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图2中______(填图中代号)发育来的,结构【⑧】是由图2中______(填图中代号)发育来的.
(4)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断胚珠中卵细胞所携带的基因是______,花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为______.
(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是______.
(6)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供______.
(7)将某基因导人到普通桃的体内,培育出抗虫的桃子,这项技术称为______技术.

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科目:初中生物 来源:2011年江苏省连云港市新海实验中学中考生物一模试卷(解析版) 题型:解答题

如图1所示是桃花的结构模式图,如图2所示是桃的果实示意图.请分析回答:

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于______.
(2)桃花开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行______.
(3)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图2中______(填图中代号)发育来的,结构【⑧】是由图2中______(填图中代号)发育来的.
(4)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断胚珠中卵细胞所携带的基因是______,花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为______.
(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是______.
(6)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供______.
(7)将某基因导人到普通桃的体内,培育出抗虫的桃子,这项技术称为______技术.

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