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生物分类单位的等级与其包含生物的共同特征及种类数量的关系是


  1. A.
    等级大,共同特征少,种类数量少
  2. B.
    等级小,共同特征少,种类数量多
  3. C.
    等级小,共同特征多,种类数量少
  4. D.
    等级大,共同特征多,种类数量多
C
分析:此题考查的知识点是分类的基本单位.可以从生物的分类单位大小方面来解答.
解答:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系.
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科目:初中生物 来源: 题型:

分类单位的等级与包括生物共同特征及种类和数量间的关系是(  )

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科目:初中生物 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下)知能评估卷 苏教版 题型:013

生物分类单位的等级与包括生物的共同特征及种类数量间的关系是

[  ]

A.等级高,共同特征少,种类数量少

B.等级低,共同特征少,种类数量多

C.等级低,共同特征多,种类数量少

D.等级高,共同特征多,种类数量多

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省菏泽市成武县八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

分类单位的等级与包括生物共同特征及种类和数量间的关系是( )
A.等级高,共同特征少,种类数量少
B.等级低,共同特征少,种类数量多
C.等级低,共同特征多,种类数量少
D.等级高,共同特征多,种类数量多

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

生物分类单位的等级与包括生物的共同特征及种类数量间的关系是


  1. A.
    等级高,共同特征少,种类数量少
  2. B.
    等级低,共同特征少,种类数量多
  3. C.
    等级低,共同特征多,种类数量少
  4. D.
    等级高,共同特征多,种类数量多

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

分类单位的等级与包括生物共同特征及种类的数量间的关系是      
[     ]
A.等级高,共同特征少,种类少      
B.等级低,共同特征少,种类多      
C.等级低,共同特征多,种类少      
D.等级高,共同特征多,种类多

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