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精英家教网学习了《生物圈中的绿色植物》,你一定对绿色植物有了一定的了解.请你应用所学的知识回答下列问题:
(1)俗话说“大树底下好乘凉”,这主要是因为植物进行
 
作用的结果;此作用可以
促进植物体内
 
 
的向上运输.
(2)如图是玉米合理密植示意图.“合理密植”的目的是为了提高玉米植株的
 
作用,增加玉米植物体内
 
的形成,从而提高玉米的产量.
(3)栽花或种庄稼都需要松土,原因是花或庄稼的根进行
 
作用时需要氧气.
分析:此题是一个综合性的填空题,涉及植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用,逐一分析解答.
解答:解:(1)绿色植物对于自然界和人类有重要的作用,首先,大树枝叶遮挡了阳光的照射,使人在树下感觉凉爽;植物还能进行蒸腾作用,把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中,可以带走植物体内的热量,降低温度.因此俗话说“大树底下好乘凉”.蒸腾作用有一种泵的原理,能促进植物体内水分和无机盐的向上运输.
(2)合理密植、间作套种能充分的利用光能,增加光合作用的有效面积,增加玉米植物体内有机物的形成,从而提高玉米的产量.
(3)植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长.
故答案为:
(1)蒸腾; 水;无机盐               
(2)光合;有机物
(3)呼吸
点评:植物的三大作用是中考的重点,也是难点,注意理解和掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?内江)某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
对照
对照
,这样设置后,该实验中的变量是

②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有
淀粉
淀粉

(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多
有机物
有机物

(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
胚珠
胚珠
决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要
水、光
水、光

(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
组别
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚同学在学习了各种环境中的动物这一章节后,对当地生活在不同环境中的动物情况进行了调查,如图是几种常见动物种类,请你据图回答有关问题:

(1)如果对上述动物根据体内有无脊椎骨进行分类,那么
BCDE
BCDE
(填序号)为元脊椎动物.
(2)属于环节动物的是
E
E
.在做观察实验的时候要使他的体表保持湿润,原因是
蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸
蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸

(3)F类生物的发育属于
变态发育
变态发育
.在寒冷的冬天,他们进入冬眠,这是一种
先天性行为
先天性行为
行为.该类生物的数量和种类正逐年减少的原因是
两栖动物的生殖和幼体发育离不开水,而淡水水域面积的减少和被污染等环境变迁影响了其栖息环境
两栖动物的生殖和幼体发育离不开水,而淡水水域面积的减少和被污染等环境变迁影响了其栖息环境

(4)H的生殖发育特点是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

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科目:初中生物 来源:2013年四川省内江市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置______,这样设置后,该实验中的变量是______.
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有______.
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多______.
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个______决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要______.
(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是______.
组别
涂凡士林部位不涂上表皮下表皮上、下表皮

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科目:初中生物 来源:内江 题型:解答题

某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

魔方格

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置______,这样设置后,该实验中的变量是______.
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有______.
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多______.
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个______决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要______.
(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是______.
组别
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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