【题目】某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析回答下列问题
（1）如图一，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是:种子萌发过程中________________ （储存能量/释放能量）。
（2）如图二，甲瓶中装的是萌发的种子，己瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛_______，这说明甲瓶中缺少___________。
【答案】 释放能量 熄灭 氧或氧气
【解析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（1）呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热的形式散失出来，所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。
（2）只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛。甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学在实验后，忘记将一条蚯蚓放回自然环境中，而是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了．造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）
A. 蚯蚓饥饿而死 B. 蚯蚓地下穴居，怕光而死
C. 蚯蚓无法呼吸，窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用显微镜观察草履虫时，为减慢它的运动速度，便于观察，可先在载玻片的液滴上放
A. 一小颗盐粒 B. 几丝棉花纤维 C. 少许肉汁 D. 一小块冰
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在探究“花生果实大小的变异”活动中，某小组同学测量了两个不同品种的花生，依据测量数据绘制成如图。下列有关叙述错误的是（ ）
A.正常情况下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这是基因不同引起的
B.大花生果实长度不同说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果
C.大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的
D.大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】遇到有人因溺水停止呼吸时，应采取的措施正确的顺序是
①卧平躺 ②打120电话 ③口对口吹气 ④清除异物和污物
A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：
I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；
(1)李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟 __________。
(2)实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是___________。
(3)李阳同学的实验目的是观察_______的消化作用。
(4)刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加______，其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为 ____。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关？（ ）
A．细胞的生长 B．细胞的分裂 C．细胞的病变 D．细胞生长和分裂
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com