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    （2008?威海）大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上的人口以大米为主食．被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献．袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的（　　）
    分析：此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的价值方面来切入．
    解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2008?威海）自古以来，就有“大灾之后必有大疫”的说法．为了防止地震后出现疫情，在抢救安置工作告一段落后，四川地震救灾的重点转向了卫生防疫．请阅读下面的材料，回答问题．
    材料一：据新京报5月31日报道，四川省卫生厅30日公布了灾区传染病发生情况．5月中下旬，四川灾区累计报告与灾害相关的传染病205例，发病病种包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾、流行性腮腺炎等．
    材料二：四川震灾发生之后，在政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：①保护水源；②食物煮熟后食用；③消灭蚊虫；④对患病者及时隔离治疗等．
    材料三：四川抗震救灾指挥部计划，从6月1日到10日，重点区域内儿童、小学生和60岁以上老人集中接种甲肝、乙脑疫苗，或口服霍乱疫苗．
    （1）“材料一”中提到的疾病都是由
    病原体
    病原体
    引起的，具有传染性和流行性，属于传染病．这些传染病的传播途径各不相同，其中甲肝、痢疾等消化系统传染病通过
    饮食
    饮食
    传播，疟疾通过蚊虫叮咬传播，其传播途径是
    生物媒介
    生物媒介
    传播．
    （2）“材料二”中提到的防疫措施，属于控制传染源的有
    ④
    ④
    ；属于切断传播途径的有
    ①②③
    ①②③
    ．（填序号）
    （3）“材料三”中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质，即
    抗体
    抗体
    ，从而将入侵的病原体清除．这种免疫属于特异性免疫，其特点是：出生以后才产生的，
    只针对某一特定的病原体或异物起作用
    只针对某一特定的病原体或异物起作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2008?威海）甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜．经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表．请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整．
    平均温度（℃） 甲地 乙地
    白天 33 33
    夜间 12 22（1）因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多．
    （2）因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，所以有机物含量多少的差别不是由其体内
    遗传物质
    遗传物质
    决定的，而是受外界环境条件的影响．
    （3）因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量．
    （4）因为光合作用在白天进行，呼吸作用在
    全天（只答夜间不得分）
    全天（只答夜间不得分）
    进行，而两地外界环境条件的唯一差别为
    夜间
    夜间
    的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同．
    （5）因为，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物
    少
    少
    ，呼吸作用
    弱
    弱
    ．
    （6）又因为甲地比乙地夜间温度低，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为
    呼吸作用的强弱与温度的高低成正比（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）
    呼吸作用的强弱与温度的高低成正比（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）
    ．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年生物中考专题复习精品资料专题五《生物圈中的人》 题型：选择题

    （2008威海）用手掌托在耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够（   ）

    A．产生声波       B．传递声波       C．收集声波       D．感受声波

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008威海）用手掌托在耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够（   ）

    A．产生声波       B．传递声波       C．收集声波      D．感受声波

     

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    科目：初中生物 来源：2012届生物中考专题复习精品资料专题五《生物圈中的人》 题型：单选题

    （2008威海）用手掌托在耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够（  ）

    A．产生声波B．传递声波C．收集声波D．感受声波

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