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(2011?湘潭)观察下面四幅图,将A~D图分别与其所运用的生物技术对应起来.

①辅助生殖技术
B
B
;②转基因技术
D
D
;③仿生技术
A
A
;④克隆技术
C
C
分析:此题考查的知识点是生物技术的应用.解答时可以从仿生、试管婴儿、克隆技术、转基因技术方面来切入.
解答:解:仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备.
试管婴儿又该称体外受精---胚胎移植,具体地说是借助内窥镜或在B超指引下,从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子,将精子、卵子一起放入试管,体外培养三天左右,使卵子受精,然后再在B超监视下将其送到母亲子宫,使之逐步发育成胎儿的过程.
克隆技术本身的含义是无性繁殖,即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系,该细胞系中每个细胞的基因彼此相同.
转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术.
B试管婴儿采用的是①辅助生殖技术;②转基因超级鼠鼠,是将大白鼠生长激素导入小白鼠的受精卵中,再将这个受精卵移入借腹怀胎的母鼠子宫中,产下的小白鼠比一般的大一倍,采用的是克隆技术;③仿生技术的应用日益广泛,模仿乌龟的背甲制造了A薄壳建筑C、多莉绵羊是通过④克隆技术获得的.
故答案为:①B;②D;③A;④C.
点评:解答此类题目的关键是熟知生物技术的应用和实例.
练习册系列答案
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(2011?湘潭)在显微镜下观察一滴湘江水,发现有一些能运动的绿色小颗粒,下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湘潭)在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组同学的讨论对话,请你帮他们完成实验并回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
(1)若以甲提出的问题进行探究,那么你所做出的假设应是
洗手前后,手上的细菌和真菌不一样多
洗手前后,手上的细菌和真菌不一样多

(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:
D→B→A→C
D→B→A→C
 (用字母和箭头表示).
A.培养    B.接种    C.观察    D.配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)依据丙同学的叙述,请你写出实验设计思路:
取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.
取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.
(只要求答要点).
(4)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是
细菌
细菌
(细菌、真菌)菌落.
(5)请你预测实验的结果:
洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.
洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?滨州)观察如图,回答问题:
(1)甲图中的[5]主要是由
结缔
结缔
组织构成的,把两骨牢固地联系在一起;运动时能减少两骨之间摩擦的结构是
[②]
[②]
关节软骨
关节软骨

(2)乙图中由屈肘到伸肘运动时,必须在
神经
神经
系统的支配下才能完成.
(3)当你用手将食物放入嘴里时,上臂肱二头肌所处的状态是
收缩
收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?莆田)观察右边的显微镜示意图,回答相关问题(在[]填代号,在横线上填写文字,以下同):
(1)显微镜的结构中起放大作用的是[①]
目镜
目镜
和[③]
物镜
物镜

(2)能使②缓慢升降的是[
8
8
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋

(3)光线较弱时,应选用⑥的
凹面镜
凹面镜

(4)将制作好的人的口腔上皮细胞临时装片放在显微镜下观察,会发现细胞中的细胞核染色最
   (选填“深”或“浅”).

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