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    6．在学校的春季运动会上，小明同学报名参加了1500米的比赛项目．下面是相关记实材料和人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，ABCD代表系统或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质），请分析回答：
    早晨，小明吃了丰盛的早餐：面包、煎鸡蛋、生菜、牛奶．到了学校，开幕式后比赛开始，小明听到枪响，立刻冲了出去．比赛中，小明感到呼吸急促，心跳加快…．最后100米冲刺了，同学和班主任老师在终点为他加油呐喊，他咬紧牙关第一个冲到了终点．由于冲刺过猛，他摔倒在地，擦伤了膝盖．班主任老师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍．

    （1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中，参与的消化液有唾液、胰液和肠液，请在乙图中画出淀粉消化过程的曲线；正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物质主要是由胰岛分泌的，与汗腺相比，此结构的主要不同点是没有导管．
    （2）比赛过程中会消耗大量的氧气，小明呼吸的频率和深度都会增加．进行甲图中④时，肋间肌和膈肌处于收缩状态；氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中，经过丙图的途径是3→6→7→1（用数字和箭头表示）．
    （3）图甲中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球→肾小囊→肾小管（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流动的血液类型分别是静脉血、动脉血；与平时相比，在此长跑过程中，小明身体散失水分明显增加的途径有⑤（填甲图中数字）．

    分析 （1）图甲表示了人体新陈代谢的部分生理过程，包括了食物的消化和吸收、血液循环、呼吸的过程等生理过程；图示中，a是葡萄糖，①表示消化，②表示吸收，③表示呼气，④吸气，⑤汗液的形成，⑥尿的形成，⑦表示排遗．
    （2）图丙中1主动脉，2肺动脉，3肺静脉，4上腔静脉，5下腔静脉，6左心房，7左心室，8右心房，9右心室．

    解答 解：（1）淀粉最先在口腔内就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．如图．

    葡萄糖被人体小肠吸收后进入血液，此时血糖浓度会升高；而体内的胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，这样，人体内的血糖浓度就会维持在一个稳定的水平上．胰岛属于内分泌腺，没有导管．
    （2）呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的，当膈肌与肋间肌收缩时，膈顶部下降，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，胸廓扩大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动．可见，呼气时膈肌舒张、肋骨间的肌肉舒张，肺缩小、胸廓缩小．氧气通过呼吸道进入肺，扩散到肺泡周围的毛细血管→3肺静脉→6左心房→7左心室→1主动脉→全身各处．
    （3）血液在肾脏内的流动途径为：肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围的毛细血管→肾静脉．Ⅰ肾静脉中流静脉血，Ⅱ肾动脉中流动脉血．在长跑时，通过排汗排出大量的水分．
    故答案为；
    （1）唾液、胰液和肠液；胰岛；导管；
    （2）收缩； 3→6→7→1
    （3）肾小囊→肾小管；  静脉血、动脉血； ⑤

    点评 关键是正确识图．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于社会行为的是（　　）
    ①白蚁群中的白蚁分工合作  ②几种小鸟共同生活在一个树林里  ③蜜蜂群中的工蜂有保卫、采蜜、筑巢等工种．
    A．①③B．②④C．①②D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为能量流动方向的示意图，请根据图回答下列问题．

    （1）图中①表示绿色植物的光合作用，这一过程所需要的原料是水和二氧化碳，该过程主要在叶肉细胞的叶绿体进行．
    （2）图中②表示动植物的呼吸作用，它将动植物体内有机物的能量释放出来，满足生命活动的需要．
    （3）在晴朗夏日的上午10时，绿色植物体内①和②作用的强度关系为A．
    A．①＞②B．①＜②C．①=②D．不确定．
    （4）动物C的数量少于动物B的数量，原因是能量沿食物链逐级递减．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．自然界中，生物与环境相互作用，适应者生存下来并不断的延续和发展着．有关生物进化的研究总是与遗传学分不开，请分析并完成下列问题：
    （1）已知豆荚的绿色（B）对黄色（b）为显性，现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是绿色、BB；豌豆体细胞中的染色体数是14条，则卵细胞中有7个DNA分子．
    （2）果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用G、g表示．表中为三组果蝇的杂交实验结果，请据表回答：
    实验组别一二三
    亲代的性状表现长翅×残翅长翅×长翅长翅×长翅

    子代性状表现及数目    		长翅5210176
    残翅49025
    果蝇翅型的显性性状为长翅；第三组杂交实验的子代长翅果蝇中杂合的个体所占得比例为2/3；现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，请预测可能的实验结果：①后代有长翅果蝇和残翅果蝇，则长翅雄果蝇的基因组成是Gg（写现象及结论），②后代全是长翅果蝇，则长翅雄果蝇的基因组成是GG（写现象及结论）．
    （3）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传变异；生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．如图是绿叶在光下制造淀粉的实验图，请据图回答：

    （1）暗处理；需要将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用将淀粉消耗或运走；
    （2）将天竺葵的叶片正面和背面都用黑纸片遮盖，在阳光下照射3-4小时，这样做的目的是形成对照实验；
    （3）剪下有部分遮光叶片，去掉黑纸片；
    （4）将叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，目的是溶解叶片中的叶绿素；叶片呈黄白色；
    （5）取出叶片，用清水漂洗后，滴加稀碘液，再次用清水漂洗叶片，遮光部分呈不变蓝色；验证了光合作用的条件是光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．生态系统是所有生物共同的家园．下列相关生态系统的叙述不正确的是（　　）
    A．生物间能进行信息传递，能量流动和物质循环是双向的
    B．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的物质循环
    C．由于物质循环、能量流动、信息的传递，使生物与环境才成为统一的整体
    D．物质循环是指组成生物体的化学元素在生态系统内和无机环境之间所形成的反复的循环运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：

    （1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于不完全变态发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个蛹（填写结构名称）的发育阶段．
    （2）丙图中新生命与母体是通过胎盘、脐带进行物质交换的．
    （3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的④（填写图中代号）能够发育成种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于科学家和他所研究的成果的叙述，正确的是（　　）
    A．遗传学孟德尔用豌豆高茎与矮茎杂交，证明了基因在染色体上
    B．“杂交水稻之父”袁隆平培养高产水稻的方式属于有性生殖
    C．达尔文的自然选择学说证明了地球上的生物是由非生命物质转化而成
    D．“微生物学之父”巴斯德利用显微镜发现了细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于传染源的是（　　）
    A．蛔虫B．狂犬病毒
    C．带有乙肝病毒的人D．体内带有疟原虫的蚊子

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