| A. | 测定某种食物中的能量 | B. | 探究光对黄粉虫生活的影响 | ||
| C. | 测定种子的发芽率 | D. | 探究馒头在口腔中的变化 |
分析 对于需要数据验证的实验,常需要设置重复组,求其平均值,为了排除由偶然性引起的误差,提高实验的准确性;对于需要物质变化验证的实验,不需要测定平均值.
解答 解:实验时,为了排除偶然性因素的影响,常需要设置重复组,求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验,例如:测定某种食物中的能量、探究光对黄粉虫生活的影响、测定种子的发芽率,探究的是事物的量的变化;而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中,探究的是淀粉“质”的变化,不需要测定平均值.
故选:D
点评 如果探究的问题与数据有关,常设置重复组,取平均值是为了减少实验的误差;如果探究的问题与数据无关,而是一个质的变化,则不需要测平均值.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经系统结构和功能的基本单位是神经元,由细胞体和突起两部分组成 | |
| B. | 汽车司机看到红灯立即停车属于非条件反射 | |
| C. | 中枢神经系统由脑和脊髓组成 | |
| D. | 脊髓的灰质位于其横截面的中央,呈蝴蝶状,控制较低级的生命活动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 碘是合成甲状腺激素的重要原料,成年人缺碘会导致“甲亢” | |
| B. | 垂体只能分泌生长激素,促进人体的生长发育 | |
| C. | 胰岛素是由胰岛细胞分泌的,能调节糖在体内的吸收、利用和转化 | |
| D. | 垂体、性腺和唾液腺都是能分泌激素的内分泌腺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
| A | 动能 | 势能 | 机械能 |
| B | 地球 | 银河系 | 太阳系 |
| C | 细胞 | 器官 | 组织 |
| D | 氧化物 | 化合物 | 纯净物 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体液大量损失 | B. | 营养物质不能及时补充 | ||
| C. | 非特异性免疫能力减弱 | D. | 特异性免疫能力减弱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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