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    从性染色体的来源看，生男生女主要决定于（　　）
    A、母亲B、母亲或父亲
    C、环境因素D、父亲
    考点：人的性别遗传
    专题：
    分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
    解答：解：人的性别遗传过程如图：
    　　从性别遗传图解看出，受精时，如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成女孩；如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成男孩．因此从性染色体的来源看，生男生女主要决定于父亲．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为同学们非常熟悉的六种动物，请你观察后根据所学知识回答下列问题．

    （1）根据体内有无脊柱，可以将上述动物分为两类，其中体内无脊柱的动物是
     
    ．
    （2）法布尔撰写的《昆虫记》可以说是科学与文学完美结合的典范，堪称一部“昆虫的史诗”，其中有对蝉的精彩描述--“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸．因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着．那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂．”其中，蝉结束“四年黑暗的苦工”后褪去的“外壳”实际上是
     
    ．
    （2）C有许多适应水中生活的特征，其主要特征是用
     
    呼吸，用鳍游泳．
    （3）E与飞行生活相适应的呼吸方式是
     
    ．
    （4）F特有的生殖发育特点是
     
    ．
    （5）C、D、E、F中，属于恒温动物的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对生态系统的描述，正确的是（　　）
    A、森林生态系统动植物种类繁多，但其自动调节能力差
    B、草原上生活着多种动物，主要是两栖类动物
    C、农田生态系统的调节能力大于海洋生态系统
    D、任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    北方在旱春播种后进行地膜覆盖，这是为了（　　）
    A、增加空气B、提高温度
    C、增加光照D、防止被虫蛀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各种饮料中，依靠生物发酵技术生产的是（　　）
    A、鲜果汁B、鲜牛奶
    C、酸奶D、矿泉水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    许多鸟类可以在空中自由飞翔．下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是（　　）
    A、身体体表覆盖鳞片
    B、胎生哺乳，体表多被毛
    C、身体呈流线型，前肢变成翼
    D、卵生、只靠肺呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2012年3月，新化县某中学初二的一名学生出现体乏无力、无食欲、发热并伴有寒战、头痛、咽喉痛、全身酸痛、关节痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状．经医生化验检查的结果是：
    ①血压：16/10.5千帕（正常）  ②腋窝温度39.6℃③血液检查如右表：
    血液常规检查报告单
    项目正常范围参考值单位结果项目正常范围参考值单位结果
    红细胞3.5～5×1012/L3.8血小板100～300×109/L220.0
    血红蛋白110～150g/L130淋巴细胞0.7～4×109/L2.5
    白细胞3.5～10×109/L12.9血型//B型
    （1）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种物质属于
     
    （填“细菌”或“真菌”或“病毒”）．
    （2）针对病情，医生采取了以下①～⑥项措施控制和预防传染．其中，③属于
     
    ；⑤、⑥属于
     
    ．
    ①输液和服相关药物治疗；②清淡饮食，多饮水，充足睡眠，减少活动量；③给家人和同学接种疫苗；④对病人隔离治疗；⑤不让老师和同学去探视；⑥对他家中住所及用具进行消毒．
    （3）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病．她的想法对吗？
     
    ．为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据图中足印来判断与狗亲缘关系最近的动物是（　　）
    A、狐B、猫C、鹿D、无法判断

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，有许多条食物链，彼此交错连接就形成食物网．
     
    （判断对错）

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