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【题目】下列对生活中的生物技术的叙述,正确的是(  )

A.维生素是真菌产生杀死或抑制某些致病细菌的物质

B.制作白酒和葡萄酒等用到“菌”和香菇一样都是营腐生生活

C.在果蔬贮藏场所适当降低氧气浓度的主要目的是抑制微生物的生长与繁殖

D.制作酸奶过程的实质是乳酸菌在适宜条件下将奶中的蛋白质转化成乳酸

【答案】B

【解析】

发酵技术是指利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,大规模的生产发酵产品的技术。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,据此解答。

A.抗生素是真菌产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,故A错误。

B.生物的营养方式有自养和异养之分,而异养中又分为寄生和腐生,一种生物寄居在另一种生物的体外或体表吸收其营养物质来维持生活叫寄生,靠分解动植物的遗体来维持生活的叫腐生。制酒要用到酵母菌,酵母菌属于真菌。酵母菌、香菇是靠分解动植物的遗体来维持生活的,都属于腐生,故B正确。

C.根据氧对呼吸作用影响的原理,在贮存蔬菜、水果时降低氧的浓度,减少有机物的消耗,延长蔬菜的储存时间,不是抑制微生物的生长与繁殖,故C错误。

D.制酸奶要用到乳酸菌,属于细菌,通过分裂进行生殖,在无氧的条件下,牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,故D错误。

故选B

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【题目】“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”能有效促进我国经济繁荣发展。我国是最早养蚕缫丝的国家,关于家蚕的生长发育过程,下列叙述中不正确的是(  )

A.家蚕是有性生殖方式B.家蚕的发育过程为完全变态发育

C.蚕丝产生于蛹期D.家蚕的发育过程经历了四个时期

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【题目】简单、低等的生物化石只会出现在古老地层中。_____

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【题目】某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节流感的发病情况,调查结果如下表所示:

调查人数

患病人数

季节

春季

夏季

秋季

冬季

男生

52

16

8

1

2

5

女生

48

14

5

2

1

6

总人数

100

30

13

3

3

11

请回答下列问题:

1)分析表中数据得出,流感高发的季节有_____

2)引起流感的病原体是_____

3)流感的主要传播途径是_____(填序号)。

①饮食传播 ②空气传播 ③生物媒介传播 ④血液传播

4)将流感疫苗接种于人体后,体内可产生相应的_____,从而提高人体对流感的抵抗力。

5)青少年正处于生长发育的黄金时期,选择文明的生活方式,养成良好的生活习惯,使自己健康且生活丰富多彩,你有什么好的建议呢?_____。(写出两条合理的生活方式)

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【题目】下列种群,哪个不会出现社会行为(

A.一窝蚂蚁B.一个养鸡场的所有鸡

C.一群狮子D.一群猕猴

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【题目】分析资料,回答问题:

资料一 2015 10 月,中国女药学家屠呦呦因致力于青蒿素对疟疾治疗的重 大贡献获诺贝尔生理学或医学奖。疟疾是由疟原虫(单细胞生物)所致的急 性传染病,通过按蚊叮咬传播。她发现的青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率。

资料二自安哥拉黄热病疫情暴发以来,包括我国在内的多个国家已经发现输入性病例。黄热病是由黄热病病毒所致的急性传染病,通过伊蚊叮咬传播。人对黄热病病毒普遍易感,感染或接种疫苗可获得持久免疫力。

1)疟疾、黄热病的病原体分别是________________

2)积水是蚊子的孳生地,蚊子产卵、发育成幼虫和蛹均在水中进行,蚊子的生殖方式为_________;清除蚊子的孳生地,这在传染病的预防措施中属于___________________

3)从野生黄花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿,获得了青蒿素含量高2—3倍的青蒿植株。这项生物技术是_______________,说明了基因与性状的关系是____________________

4)接种黄热病疫苗可刺激人体淋巴细胞产生相应的____________,提高抵抗力,这种免疫类型是________免疫。

5)黄热病病毒与疟原虫在细胞结构上最大的区别是_________________

6)某黄热病患者使用抗生素进行治疗,效果不明显,原因是_____________________________________

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【题目】遗传学家麦克林托克发现,单个的基因竞然会“跳舞”,即从染色体的一个位置跳至另一个位置,甚至从一条染色体跳到另一条染色体上,然后可能就在那里“安家”了。这种能跳动的基因可以被称为“转座子”。下列相关说法正确的是

A.“转座子”中不含遗传信息B.“转座子”与生物的性状无关

C.由基因跳动引起的变异是不可遗传的变异D.基因是有遗传效应的DNA片段

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【题目】亲子间基因传递的桥梁是_________

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【题目】下列那些植物具有输导组织(  )

A.蕨类、苔藓类、裸子植物

B.蕨类、苔藓类、被子植物

C.蕨类、裸子植物、被子植物

D.藻类、苔藓类植物

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