【题目】小明感冒后得了肺炎,在血常规的化验中会增多的是( )
A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆
【答案】B
【解析】
血液由血浆和血细胞组成,血细胞有红细胞、白细胞和血小板。红细胞数量最多,无细胞核,有一种含铁的蛋白质组成的血红蛋白,功能是运输氧还能运输部分二氧化碳,当人体内红细胞数量减少时,人就会出现贫血;白细胞数量最少,体积最大,有细胞核,功能是吞噬病菌和防御保护,当人体内出现炎症时,白细胞的数目就会增多,来吞噬一些危害人体健康的病菌;血浆是含量最多的是水,还有葡萄糖,无机盐等营养物质,功能是运载血细胞,运输营养物质和代谢废物;血小板无细胞核,体积最小,功能是止血和加速凝血。
血液的组成包括血浆和血细胞,血浆的功能是运载血细胞,运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。成熟的红细胞没有细胞核,呈两面凹的圆饼状,红细胞富含血红蛋白,血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质,它在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离,因此红细胞的主要功能是运输氧,当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时,人会患贫血。 白细胞的能够作变形运动,当细菌侵入人体后,白细胞能穿过毛细血管壁进入组织,并将细菌吞噬,因此白细胞有防御疾病的作用,人体出现炎症时,白细胞会增多。 血小板的形状不规则,当血管破裂血液流出时,血小板在伤口处聚集成团,同时血小板还能释放出一些促进血液凝固的物质,加速受损血管的血液凝固,有止血和加速凝血的作用。故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了提高大棚农作物坐果率,在其中放养蜜蜂,体现了动物在自然界中的作用()
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请阅读下面科普文章
激素是把双刃剑
人体内含有多种激素,各种激素职责明确、分工精细,各自发挥着独特的作用,被喻为“人体内的魔术师”。但如果身体中某种激素含量过多或若缺少某种激素,则可影响整个机体的生命活动,甚至危及生命,因此可以说激素是把“双刃剑”。
身体里可分泌激素的细胞数量很多,且分布广泛,被称为内分泌细胞,一些分布比较集中的内分泌细胞构成内分泌腺。人体内激素的含量很微小,力量却大得惊人:可调节营养物质的代谢过程:确保各个器官与组织的正常生长发育,并影响衰老过程;调节神经系统的活动;促进生殖器官与生殖细胞发育和成熟等。
激素可由血液运送或经弥散到达靶细胞,与其受体结合引起反应。其发生作用较慢,但可同时使不同器官产生反应,且持续时间较长。激素这个庞大的家族成员之间,有时也相互作用,甚至同一激素也可呈现不同的作用机制。
尽管激素有利于促进生物的生长、发育、分化等,但如果不分对象,不加节制地滥用,也会对人体造成很大的危害。
在研究激素时,科学家还发现了一类“环境激素”。如焚烧垃圾时释放的致癌物质--二恶英。还有人类在生产、生活中使用和排放的化学物质,如洗涤剂、化妆品、汽车尾气等。
研究发现,这些“环境激素”与人体内激素的分子结构非常相似,它们通过各种渠道混入食物和空气,进入人体后,会与相应“受体”结合,诱使机体渐渐改变某些生物化学反应,干扰人体内分泌。久而久之,就会使人体发生严重的差错和病变。
由此可见,要想让激素真正为人类的健康保驾护航,激素的应用必须极其严格,使用时需要反复权衡利弊,以免危害人体自身健康。
结合文章内容回答下列问题。
(1)人体内的激素是由____分泌的,经血液运送或弥散到达____,与其受体结合引起反应。
(2)青春期,垂体分泌的_____激素,可促进人体身高快速增长。如果该激素在此时期分泌过少,可能会影响______ 。研究结果表明,该激素80%在睡眠时分泌,且 22:00到凌晨2:00是分泌高峰期,该信息给你的启示是_______
(3)下列关于激素的叙述,正确的是____
a.一种激素只对一种特定靶细胞起作用
b.激素过少或过多均可影响生命活动
c.应完全限制使用激素,以免危害人体
d.激素调节作用快,持续时间长
(4)下列有关“环境激素”的说法,不正确的是____
a.焚烧垃圾、汽车尾气均可释放“环境激素”
b.“环境激素”能致癌,或扰乱激素调节
c.“环境激素”只影响环境,不影响人体
d.“环境激素”与人体内激素争抢“受体”
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在分类学上,小麦和玉米同科不同属,小麦与大豆同门不同纲。下列相关叙述中,正确的是 ( )
A.小麦与玉米、大豆之间没有共同特征
B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多
D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验,支持了生命起源过程的( )
A.无机物→有机小分子阶段
B.有机小分子→有机大分子阶段
C.有机大分子→独立体系阶段
D.独立体系→原始生命阶段
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将下列生物与相应特征配对。
A.结构简单,无根茎叶分化
B.有茎叶分化,且茎叶内有输导组织,长得高大
C.有茎叶分化,但茎叶内无输导组织,长得矮小
D.用种子繁殖,且种子外有果皮包被
E.用种子繁殖,种子外无果皮包被,种子裸露
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物
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