【题目】下面是有关珊瑚的介绍。阅读回答问题:
(1)珊瑚虫体内生活着种海藻叫做虫黄藻。造礁珊瑚虫生长发育需要的氧气以及有机物由虫黄藻提供,而其代谢产生的二氧化碳和氮、磷等无机物则提供给虫黄藻。虫黄藻与珊瑚虫之间的关系是______。各种珊瑚,都向见光面扩展,背光面即使有充裕的空间,也不向这方向发育。通常在10~20m阳光充足和温暖的浅水区,珊瑚虫才得以充分发育,造就出珊瑚礁。珊瑚的生长发育具有一定方向和范围的原因是______。
(2)珊瑚礁和珊瑚岛上生活的所有生物和它们生活的环境可以看作是一个______。如图为海岛珊瑚礁发展过程中,不同年份,珊瑚礁体积,生物的种类数、生物个体数变化。由曲线可知,三者变化规律为______,本图可以反映出______之间以及生物之间能相互制约、相互依存。
【答案】共生 珊瑚的生长发育受光照和温度的制约 生态系统 在前4年均随年份的增加而增加,之后趋于稳定 环境与生物
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体,生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
(1)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体,生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。“虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质,珊瑚虫代谢产生的二氧化碳,无机盐等无机物,可以作为虫黄藻光合作用的原料”,因此珊瑚虫和虫黄藻二者之间的关系是共生。各种珊瑚,都向见光面扩展,背光面即使有充裕的空间,也不向这方向发育。通常在10~20m阳光充足和温暖的浅水区,珊瑚虫才得以充分发育,造就出珊瑚礁。可见珊瑚的生长发育受光照和温度的制约,从而造成珊瑚的生长发育具有一定方向和范围。
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。因此,以上珊瑚礁区域形成了一种典型的海洋生态系统。据图可见:珊瑚礁体积,生物的种类数、生物个体数变化在前4年均随年份的增加而增加,之后趋于稳定。可见环境与生物之间以及生物之间能相互制约、相互依存。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中①~④表示人体与外界进行气体交换的过程,下列相关叙述正确的是( )
A. ①过程引起有节律的呼吸运动
B. ②过程的进行依赖于胸廓容积的变化
C. 长期缺铁会影响③过程中气体的运输
D. ②④过程均使血液由动脉血变为静脉血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】玉米是我省重要的粮食作物。下面关于玉米的正确叙述是( )
A.玉米是单子叶植物,一粒玉米是由一个胚珠发育来的
B.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液,变蓝的部分是胚
C.种子萌发时,胚根首先突破种皮发育成根并且子叶出土
D.玉米为雌雄同株,借助风力完成异花传粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】白狼山是国家级自然保护区。白琅山森林资源丰富,有林面积5万亩,森林蓄积量9万立方米,是一座“绿色水库”“天然氧吧”。一公项树林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并释放出60-400千克的氧气。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多的渗入地下,补充地下水。白狼山夏无酷暑,7月平均气温23 7,比市区低5-7,它以绚丽多姿的风光和丰富的森林资源,吸引着众多的游人,是旅游、避暑胜地。
1夏天白狼山的气温比市区低的原因是大量的植物进行蒸腾作用,通过叶片的______散失水分,带走热量,降低气温,可见生物可以_____环境。
2一公顷树林,每天能吸收150—500千克的二氧化碳.并释放出60-400千克的氧气,这是依靠植物的_____.因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的____________________。
3我们在护绿、低碳上,应该做些什么?____________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每到秋天,北方的严寒气候不再适合一些鸟类生存,它们便会飞往温暖的南方,请据此回答下列问题
(1)从动物行为的来源看,鸟类的迁徙属于_____行为。从动物行为的类型来看,鸟类迁徙属于_____行为。
(2)鸟类在迁徙的过程中会群聚在一起,从动物行为的类型来看,这种行为属于_____行为;鸟类在遇到危险后会立即躲避,这种行为属于_____行为。
(3)春天来临,鸟类又会回到北方,春暖花开,小鸟忙着搭建鸟巢、产卵等。从动物行为的类型看,此时鸟类的行为属于_____行为。
(4)鸟类和_____(选填“同种”或“不同种”)生物个体之间才会发生攻击行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈范围包括海平面以上约10000米和海平面以下约11000米,包括_________上层,__________下层和整个_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在某生态环境中有不同毛色的同种兔子,调查其数量如图甲,多年后再调查其数量如图乙,下列叙述不合理的是( )
A.兔子不同毛色是相对性状
B.最不利于在此环境中生存的是白色兔
C.不同毛色兔子数量变化是自然选择的结果
D.浅色兔子为了适应环境发生了深色变异
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